L'objectif majeur est de fournir aux futurs enseignants et éducateurs des connaissances dans le domaine de la psychologie, de la pédagogie et des matières qu'ils seront amenés à enseigner.
Cet enseignement forme nos étudiants aux aspects scientifiques et épistémologiques de chaque discipline et ne sera jamais une fin en soi.
Amener les étudiants à exercer pratiquement (c'est-à-dire par leur comportement) leur connaissance de la psychologie des jeunes.
Rendre les étudiants capables, avec un esprit critique, d'analyser, de construire et d'évaluer une situation pédagogique. Après l'évaluation, être capable de remédier aux déficiences.
Former les futurs enseignants à pratiquer des pédagogies qui se basent sur l'activité des élèves, grâce à la maîtrise de méthodes inspirées de diverses pédagogies (projets, pédagogie différenciée, pédagogie Freinet, etc.).
Procurer aux futurs enseignants et éducateurs un savoir-faire adapté à la société dans laquelle nous vivons: monde de l'image et des multimédia impliquant un apprentissage des techniques audio-visuelles et une éducation aux médias eux-mêmes.
Nos étudiants sont aussi formés à la pratique réelle de la démocratie à l'école.
Susciter l'intérêt des étudiants pour les enfants et leur enthousiasme pour le travail éducatif.
Les rendre capables de communiquer, de participer, d'agir au sein d'un groupe scolaire ou parascolaire.
Les conduire à être flexibles, c'est-à-dire capables de modifier leurs stratégies, leurs plans d'action pour répondre aux attentes des élèves.
Rendre les étudiants autonomes et responsables. Pour cela, ils seront placés dans des situations où ils développeront leurs capacités de choisir, de décider, d'engager leurs responsabilités. Ils devront aussi acquérir des méthodes de travail personnelles.
Les ouvrir à la tolérance. Les futurs enseignants et éducateurs devront habituer l'élève à ne pas se couper de ses racines mais aussi à élargir son horizon et devront l'éduquer à vivre dans un monde de brassages culturels. Pour cela, les futurs enseignants devront être curieux et ouverts à la différence, à la confrontation amicale des cultures et des milieux afin d'aider à l'intégration. Ils devront apprendre à toujours préserver la pluralité des valeurs dans les limites du respect des droits de l'homme.
Rendre les étudiants autonomes et responsables. Pour cela, ils seront placés dans des situations où ils développeront leur capacité de choisir, de décider, d'engager leur responsabilité. Ils devront acquérir des méthodes de travail personnelles.
Les étudiants doivent aussi être capables de pratiquer la solidarité active. Ils sont amenés à favoriser la coopération et l'émulation qui mène à l'intégration. Ils seront entraînés durant leur formation à coopérer entre eux, à travailler en équipe.
Enfin, les étudiants sont préparés à l'auto-évaluation, à la lucidité et à la
confiance.
Ils apprendront souvent par essais et erreurs et seront donc amenés à aborder
le bilan de leurs expériences. Le but étant de tirer parti des erreurs pour
se définir les objectifs individuels à atteindre.
Amener les futurs enseignants à prendre conscience de la nécessité d'une formation continue.
Leur donner confiance dans leurs capacités personnelles à s'informer et à se former.
Leur faire connaître les sources et les moyens d'information disponibles et accessibles dans l'exercice de leur métier et leur apprendre à les utiliser pour enrichir leurs connaissances.