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Fiche UE 01 : Formation historique I
Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022
Formation historique I
UE 01
Enseignant responsable : Madame BUELENS Marie-Astrid
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
BLOC 1
Acronyme :
NPU11SDDFH
Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
30 h
Unité évaluée en épreuves spécifiques
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage :
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Pondération | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Formation Historique 1 | 30 | 3 | 100 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :
- ARES. 1.1 Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif
- ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
- ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
- ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
- ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Formation Historique 1
Connaissances de l'enseignement secondaire, tant sur les savoirs que sur la démarche critique et les compétences propres à l'histoire.Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
Formation Historique 1
Objectifs :
Réviser et appliquer les bases méthodologiques de l’éveil historique ainsi que les savoirs associés.
Découvrir et appliquer les démarches didactiques de base liées à la discipline de l’éveil historique
Contenu :
- Consolidation et approfondissement des acquis théoriques de primaire et de secondaire : Paléolithique, néolithique, Antiquité proche-orientale et classique.
- Identification et pratique des bases de la méthodologie de l’histoire (construction du savoir historique, chronologie, analyse de tous types de documents, maîtrise des compétences historiennes).
- Identification et pratique des méthodes à mettre en place pour enrichir sa culture générale historique.
- Introduction aux démarches didactiques relatives à l’apprentissage de la méthode d’analyse historique.
- Exploitation des sources historiques notamment par la comparaison et la déduction.
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Formation Historique 1
- Cours magistral appuyé par un PowerPoint, discussions critiques autour de l'analyse de documents, travaux pratiques individuels ou de groupes, recherche documentaire en bibliothèque.
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Formation Historique 1
- À l'issue du cours de Formation Historique 1, l'étudiant est capable de :
- Evaluer la nature, la fiabilité et la pertinence d’un document.
- Fournir une lecture critique d'un document en fonction de son contexte historique.
- Dater précisément et caractériser globalement les périodes conventionnelles et événements de l’Histoire ainsi que des phénomènes identifiés dans le cours.
- Utiliser des repères et les outils temporels liés à la didactique de l’histoire.
- Rédiger une référence bibliographique.
Description des supports de cours indispensables :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
Formation Historique 1 |
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| Support PowerPoint | sur le campus numérique | |
Description des références et des supports :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
Formation Historique 1 |
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| BROGNIET J-M., Etude du milieu 1re/2e - Savoirs et savoir-faire, Bruxelles, De Boeck, 2009 B. BOULANGE, M. COLLE, C. GRETRY, D. JORISSEN, D. LECLERCQ, Histoire 3è-6è, jalons pour mieux comprendre, Bruxelles, De Boeck,éducation, 2013 |
||
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique
| Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de Janvier |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Formation Historique 1 | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte Examen à livre fermé |
2 heures | 0% | |||||
|
Cette activité est remédiable |
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| 100 | 0% | 0% | 0% | 0% | 100% | Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
20min | ||||||
|
Cette activité est remédiable |
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| Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin) |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Formation Historique 1 | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte Examen à livre fermé |
2 heures | 0% | |||||
|
Cette activité est remédiable |
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| 100 | 0% | 0% | 0% | 0% | 100% | Distanciel - Questions ouvertes |
20min | ||||||
|
Cette activité est remédiable |
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| Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de Mai/Juin |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Activité d'apprentissage | Pondération |
Deuxième session
Examens de Août/Septembre |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Formation Historique 1 | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte Examen à livre fermé |
2 heures | 0% | |||||
|
Cette activité est remédiable |
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| 100 | 0% | 0% | 0% | 0% | 0 | 100% | Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
20min | |||||
|
Cette activité est remédiable |
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