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Fiche UE 01 : Formation historique I

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation historique I

UE 01

Enseignant responsable : Madame BUELENS Marie-Astrid

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
NPU11SDDFH

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Formation Historique 1 30 3 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1.1 Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation Historique 1

Connaissances de l'enseignement secondaire, tant sur les savoirs que sur la démarche critique et les compétences propres à l'histoire.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation Historique 1

Objectifs :

Réviser et appliquer les bases méthodologiques de l’éveil historique ainsi que les savoirs associés.

Découvrir et appliquer les démarches didactiques de base liées à la discipline de l’éveil historique

Contenu :

- Consolidation et approfondissement des acquis théoriques de primaire et de secondaire : Paléolithique, néolithique, Antiquité proche-orientale et classique.

- Identification et pratique des bases de la méthodologie de l’histoire (construction du savoir historique, chronologie, analyse de tous types de documents, maîtrise des compétences historiennes).

- Identification et pratique des méthodes à mettre en place pour enrichir sa culture générale historique.

- Introduction aux démarches didactiques relatives à l’apprentissage de la méthode d’analyse historique.

- Exploitation des sources historiques notamment par la comparaison et la déduction.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation Historique 1

  • Cours magistral appuyé par un PowerPoint, discussions critiques autour de l'analyse de documents, travaux pratiques individuels ou de groupes, recherche documentaire en bibliothèque.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation Historique 1

  • À l'issue du cours de Formation Historique 1, l'étudiant est capable de :
    - Evaluer la nature, la fiabilité et la pertinence d’un document.
    - Fournir une lecture critique d'un document en fonction de son contexte historique.
    - Dater précisément et caractériser globalement les périodes conventionnelles et événements de l’Histoire ainsi que des phénomènes identifiés dans le cours.
    - Utiliser des repères et les outils temporels liés à la didactique de l’histoire.
    - Rédiger une référence bibliographique.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation Historique 1

Support PowerPoint sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation Historique 1

BROGNIET J-M., Etude du milieu 1re/2e - Savoirs et savoir-faire, Bruxelles, De Boeck, 2009

B. BOULANGE, M. COLLE, C. GRETRY, D. JORISSEN, D. LECLERCQ, Histoire 3è-6è, jalons pour mieux comprendre, Bruxelles, De Boeck,éducation, 2013

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation Historique 1 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0%

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
20min

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation Historique 1 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0%

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
20min

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation Historique 1 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0%

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 0% 0%
0 100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
20min

Cette activité est remédiable

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Fiche UE 01 : Formation historique I

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation historique I

UE 01

Enseignant responsable : Madame BUELENS Marie-Astrid

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
NPU11SDDFH

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Formation Historique 1 30 3 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1.1 Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation Historique 1

Connaissances de l'enseignement secondaire, tant sur les savoirs que sur la démarche critique et les compétences propres à l'histoire.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation Historique 1

Objectifs :

Réviser et appliquer les bases méthodologiques de l’éveil historique ainsi que les savoirs associés.

Découvrir et appliquer les démarches didactiques de base liées à la discipline de l’éveil historique

Contenu :

- Consolidation et approfondissement des acquis théoriques de primaire et de secondaire : Paléolithique, néolithique, Antiquité proche-orientale et classique.

- Identification et pratique des bases de la méthodologie de l’histoire (construction du savoir historique, chronologie, analyse de tous types de documents, maîtrise des compétences historiennes).

- Identification et pratique des méthodes à mettre en place pour enrichir sa culture générale historique.

- Introduction aux démarches didactiques relatives à l’apprentissage de la méthode d’analyse historique.

- Exploitation des sources historiques notamment par la comparaison et la déduction.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation Historique 1

  • Cours magistral appuyé par un PowerPoint, discussions critiques autour de l'analyse de documents, travaux pratiques individuels ou de groupes, recherche documentaire en bibliothèque.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation Historique 1

  • À l'issue du cours de Formation Historique 1, l'étudiant est capable de :
    - Evaluer la nature, la fiabilité et la pertinence d’un document.
    - Fournir une lecture critique d'un document en fonction de son contexte historique.
    - Dater précisément et caractériser globalement les périodes conventionnelles et événements de l’Histoire ainsi que des phénomènes identifiés dans le cours.
    - Utiliser des repères et les outils temporels liés à la didactique de l’histoire.
    - Rédiger une référence bibliographique.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation Historique 1

Support PowerPoint sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation Historique 1

BROGNIET J-M., Etude du milieu 1re/2e - Savoirs et savoir-faire, Bruxelles, De Boeck, 2009

B. BOULANGE, M. COLLE, C. GRETRY, D. JORISSEN, D. LECLERCQ, Histoire 3è-6è, jalons pour mieux comprendre, Bruxelles, De Boeck,éducation, 2013

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation Historique 1 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0%

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
20min

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation Historique 1 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0%

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
20min

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation Historique 1 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0%

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 0% 0%
0 100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
20min

Cette activité est remédiable