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Fiche UE 34 : Ateliers de formation professionnelle II

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Ateliers de formation professionnelle II

UE 34

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU23AFP2

Nombre de crédits ECTS :
6 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
120 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Ateliers de formation professionnelle 2 120 6 100 OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
  • ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie
  • ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
  • ARES. 6.6 Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Ateliers de formation professionnelle 2

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Ateliers de formation professionnelle 2

Objectifs :

- Porter un regard réflexif sur sa pratique.
- Concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer, les réguler.
- Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l’action pédagogique.
- S'appuyer sur des contenus théoriques pour apprendre à concevoir et à gérer des pratiques en classe avec une perspective de transfert lors des stages.
- Profiter des expériences pratiques proposées pour donner du sens, tester et réorganiser des contenus théoriques.
- Développer individuellement et en groupe des capacités de réflexivité basées sur l'observation, l'analyse et la distanciation critique par rapport aux pratiques vécues.

Contenu :

- Cadre de référence et offre pédagogique (modalité d’évaluation, objectifs des AFP et des stages, protocole à respecter) du cours et des stages pédagogiques.
- Concepts propres à la pédagogie.
- Développement méthodologique : évaluation des compétences par le modèle en trois phases.
- Didactique propre aux différentes disciplines : mathématiques, français, éveil historique, scientifique et géographique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Ateliers de formation professionnelle 2

  • - Construction d'activités et de situations d'enseignement.
    - Ecoute, observation et analyse de pratiques dans un but d'enrichissement, d'ouverture par rapport à l'élaboration de séquences d'activités ou de modes d'organisation en classe.
    - Mise en œuvre d'activités d'enseignement (journées de stage dans classe primaire).
    - Mises en situation diverses dans le cadre des modules disciplinaires.
    - Exposés.
    - Vidéo formation.
    - Alternance de moments de construction individuelle, en petits groupes et de moments collectifs de structuration.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Ateliers de formation professionnelle 2

  • - Porter un regard réflexif sur sa pratique.
    - Concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer, les réguler.
    - Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l’action pédagogique.
    - S'appuyer sur des contenus théoriques pour apprendre à concevoir et à gérer des pratiques en classe avec une perspective de transfert lors des stages.
    - Profiter des expériences pratiques proposées pour donner du sens, tester et réorganiser des contenus théoriques.
    - Développer individuellement et en groupe des capacités de réflexivité basées sur l'observation, l'analyse et la distanciation critique par rapport aux pratiques vécues.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Ateliers de formation professionnelle 2

Socles des compétences distribué au cours

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Ateliers de formation professionnelle 2

▪ Service général du Pilotage du système éducatif. Socles des compétences. Bruxelles : Ministère de la Communauté française.

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Ateliers de formation professionnelle II 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre ouvert
3 heures 30 0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Ateliers de formation professionnelle II 100 0% 0% 0% 100% Distanciel - Examen oral
Examen à livre ouvert
3 heures 30 0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

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Fiche UE 34 : Ateliers de formation professionnelle II

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Ateliers de formation professionnelle II

UE 34

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU23AFP2

Nombre de crédits ECTS :
6 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
120 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Ateliers de formation professionnelle 2 120 6 100 OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
  • ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie
  • ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
  • ARES. 6.6 Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Ateliers de formation professionnelle 2

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Ateliers de formation professionnelle 2

Objectifs :

- Porter un regard réflexif sur sa pratique.
- Concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer, les réguler.
- Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l’action pédagogique.
- S'appuyer sur des contenus théoriques pour apprendre à concevoir et à gérer des pratiques en classe avec une perspective de transfert lors des stages.
- Profiter des expériences pratiques proposées pour donner du sens, tester et réorganiser des contenus théoriques.
- Développer individuellement et en groupe des capacités de réflexivité basées sur l'observation, l'analyse et la distanciation critique par rapport aux pratiques vécues.

Contenu :

- Cadre de référence et offre pédagogique (modalité d’évaluation, objectifs des AFP et des stages, protocole à respecter) du cours et des stages pédagogiques.
- Concepts propres à la pédagogie.
- Développement méthodologique : évaluation des compétences par le modèle en trois phases.
- Didactique propre aux différentes disciplines : mathématiques, français, éveil historique, scientifique et géographique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Ateliers de formation professionnelle 2

  • - Construction d'activités et de situations d'enseignement.
    - Ecoute, observation et analyse de pratiques dans un but d'enrichissement, d'ouverture par rapport à l'élaboration de séquences d'activités ou de modes d'organisation en classe.
    - Mise en œuvre d'activités d'enseignement (journées de stage dans classe primaire).
    - Mises en situation diverses dans le cadre des modules disciplinaires.
    - Exposés.
    - Vidéo formation.
    - Alternance de moments de construction individuelle, en petits groupes et de moments collectifs de structuration.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Ateliers de formation professionnelle 2

  • - Porter un regard réflexif sur sa pratique.
    - Concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, les évaluer, les réguler.
    - Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l’action pédagogique.
    - S'appuyer sur des contenus théoriques pour apprendre à concevoir et à gérer des pratiques en classe avec une perspective de transfert lors des stages.
    - Profiter des expériences pratiques proposées pour donner du sens, tester et réorganiser des contenus théoriques.
    - Développer individuellement et en groupe des capacités de réflexivité basées sur l'observation, l'analyse et la distanciation critique par rapport aux pratiques vécues.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Ateliers de formation professionnelle 2

Socles des compétences distribué au cours

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Ateliers de formation professionnelle 2

▪ Service général du Pilotage du système éducatif. Socles des compétences. Bruxelles : Ministère de la Communauté française.

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Ateliers de formation professionnelle II 100 50% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Les productions de l'évaluation continue doivent être réalisées durant les cours. La présence est obligatoire.

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Ateliers de formation professionnelle II 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre ouvert
3 heures 30 0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Ateliers de formation professionnelle II 100 0% 0% 0% 100% Distanciel - Examen oral
Examen à livre ouvert
3 heures 30 0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable