Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022
Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Année d'études :
BLOC 3
Acronyme :
NPU32ECGCP
Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
30 h
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage :
Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Pondération | Présence obligatoire |
---|---|---|---|---|
Etude critique des grands courants pédagogiques | 30 | 1 | 100 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
- Pouvoir définir et critiquer les grands courants pédagogiques et plus particulièrement ceux qui influencent la pédagogie contemporaine.
- Analyser des pratiques pédagogiques actuelles à la lumière de concepts théoriques dans le but de pouvoir argumenter ses propres choix pédagogiques.
- La pédagogie traditionnelle
- Les pédagogies nouvelles, l’Ecole Nouvelle
- Les grands pédagogues : Steiner, Montessori, Decroly, Freinet, Oury, …
- La pédagogie institutionnelle
- Apprendre par le jeu
- La pédagogie par projet.
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Description des supports de cours indispensables :
Description | Accès à la source | Url |
---|---|---|
Etude critique des grands courants pédagogiques |
||
Notes et supports de cours. Copies d'articles. Références bibliographiques. |
sur le campus numérique |
Description des références et des supports :
Description | Accès à la source | Url |
---|---|---|
Etude critique des grands courants pédagogiques |
||
- Alexandre, D. (2010). Anthologie des textes clés en pédagogie. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur. - Beauté, J. (2008). Courants de la pédagogie. Lyon : Chronique Sociale. - Commission communautaire française / COCOF (2008). L’école et la ville. Dossier 4. Les pédagogies nouvelles. Bruxelles : COCOF, Secteur Activités parascolaires. - Houssaye, J. (1995). Quinze pédagogues. Textes choisis. Paris : Armand Colin. - Viaud, M-L. (2013). Montessori, Freinet, Steiner…une école différente pour mon enfant ? France : Nathan. |
distribué au cours |
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de Mai/Juin |
|||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
% | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 50% | Mai 2022 | 0% | 0% | Présentiel - Remise d'un travail |
50% | Présentiel - Examen oral |
2h | |||
Cette activité est remédiable |
|||||||||||||
Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 50% | Mai 2022 | 0% | 0% | Présentiel - Remise d'un travail |
50% | Distanciel - Examen oral |
2h | |||
Cette activité est remédiable |
Activité d'apprentissage | Pondération |
Deuxième session
Examens de Août/Septembre |
|||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
% | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 0% | 50% | 0% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes |
50% | Présentiel - Examen oral |
2h | ||||
Cette activité est remédiable |
|||||||||||||
Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 0% | 50% | 0% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes |
50% | Distanciel - Examen oral |
2h | ||||
Cette activité est remédiable |
Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022
Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Année d'études :
BLOC 3
Acronyme :
NPU32ECGCP
Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
30 h
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage :
Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Pondération | Présence obligatoire |
---|---|---|---|---|
Etude critique des grands courants pédagogiques | 30 | 1 | 100 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
- Pouvoir définir et critiquer les grands courants pédagogiques et plus particulièrement ceux qui influencent la pédagogie contemporaine.
- Analyser des pratiques pédagogiques actuelles à la lumière de concepts théoriques dans le but de pouvoir argumenter ses propres choix pédagogiques.
- La pédagogie traditionnelle
- Les pédagogies nouvelles, l’Ecole Nouvelle
- Les grands pédagogues : Steiner, Montessori, Decroly, Freinet, Oury, …
- La pédagogie institutionnelle
- Apprendre par le jeu
- La pédagogie par projet.
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Description des supports de cours indispensables :
Description | Accès à la source | Url |
---|---|---|
Etude critique des grands courants pédagogiques |
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Notes et supports de cours. Copies d'articles. Références bibliographiques. |
sur le campus numérique |
Description des références et des supports :
Description | Accès à la source | Url |
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Etude critique des grands courants pédagogiques |
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- Alexandre, D. (2010). Anthologie des textes clés en pédagogie. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur. - Beauté, J. (2008). Courants de la pédagogie. Lyon : Chronique Sociale. - Commission communautaire française / COCOF (2008). L’école et la ville. Dossier 4. Les pédagogies nouvelles. Bruxelles : COCOF, Secteur Activités parascolaires. - Houssaye, J. (1995). Quinze pédagogues. Textes choisis. Paris : Armand Colin. - Viaud, M-L. (2013). Montessori, Freinet, Steiner…une école différente pour mon enfant ? France : Nathan. |
distribué au cours |
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de Mai/Juin |
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Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
% | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 50% | Mai 2022 | 0% | 0% | Présentiel - Remise d'un travail |
50% | Présentiel - Examen oral |
2h | |||
Cette activité est remédiable |
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Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 50% | Mai 2022 | 0% | 0% | Présentiel - Remise d'un travail |
50% | Distanciel - Examen oral |
2h | |||
Cette activité est remédiable |
Activité d'apprentissage | Pondération |
Deuxième session
Examens de Août/Septembre |
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Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
% | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 0% | 50% | 0% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes |
50% | Présentiel - Examen oral |
2h | ||||
Cette activité est remédiable |
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Etude critique des grands courants pédagogiques | 100 | 0% | 0% | 50% | 0% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes |
50% | Distanciel - Examen oral |
2h | ||||
Cette activité est remédiable |