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Fiche UE 27 : Technique de gestion des groupes et expression orale

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Technique de gestion des groupes et expression orale

UE 27

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU21AIPRSTGG

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Technique de gestion des groupes et expression orale 30 2 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1.2 Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal
  • ARES. 1.3 Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations
  • ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté
  • ARES. 6.3 Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants
  • ARES. 7 Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
  • ARES. 7.1 Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
  • ARES. 7.2 Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.
  • ARES. 7.3 Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe.
  • ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Technique de gestion des groupes et expression orale

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Technique de gestion des groupes et expression orale

Objectifs :

Découvrir et mettre en œuvre les pédagogies de groupe.


Analyser le fonctionnement du groupe classe ainsi que ses éventuels dysfonctionnements et déterminer sur lesquels l’instituteur (-trice) peut intervenir de façon adéquate.


S’exprimer devant un groupe d’élèves ou de pairs.

Contenu :

Les groupes et phénomènes de groupe.


La question de la discipline et de la gestion du groupe classe.


Favoriser un climat propice aux apprentissages.


Gérer les comportements difficiles.


La gestion des conflits.


L'apprentissage coopératif / le travail de groupe.


La relaxation / la sophrologie au service de la gestion de groupe.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Technique de gestion des groupes et expression orale

  • Cours magistraux.
    Mises en situation et jeux de rôle.
    Lecture d'articles.
    Interactions entre pairs (travaux de groupes).
    Réflexions collectives.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Technique de gestion des groupes et expression orale

  • Découvrir et mettre en œuvre les pédagogies de groupe.
    Analyser le fonctionnement du groupe classe ainsi que ses éventuels dysfonctionnements et déterminer sur lesquels l’instituteur (trice) peut intervenir de façon adéquate.
    S’exprimer devant un groupe d’élèves ou de pairs.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Technique de gestion des groupes et expression orale

Notes de cours
Supports de cours (Powerpoint, liens vers vidéos, ...)
Copies d'articles
sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Technique de gestion des groupes et expression orale

▪ Jasmin, D. (1994). Le conseil de coopération. Québec : Editions La Chenelière.
▪ Leurquin, P. & Vincelette, S. (2013). Gérer les comportements difficiles chez les enfants. Namur : Editions Erasme.
▪ Pierret-Hannecart, M. & Pierret, P. (2003). Des pratiques pour l’école d’aujourd’hui. Bruxelles : Editions De Boeck.
▪ Université de Paix (2011). Jeux coopératifs pour bâtir la paix. Lyon : Chronique Sociale.
Meirieu, Ph. (2007). Apprendre... oui, mais comment? Paris: Ed. ESF.
•Meirieu, Ph. (2015),L’urgence de la construction du collectif à l’école, Conférence du 20.11.15 à l’HELMO, Liège.
•Rey, B. (1998).Faire la classe à l’école élémentaire. Issy-les-Moulineaux: ESF éditeur.
•Rey, B. (2004), Discipline en classe et autorité de l’enseignant, Eléments de réflexion et d’action, Ed. De Boeck, Coll. Action.
•Université de Paix (2000).Graines de médiateurs. Bruxelles: éditions Memor.
distribué au cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

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Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Technique de gestion des groupes et expression orale

UE 27

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU21AIPRSTGG

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Technique de gestion des groupes et expression orale 30 2 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1.2 Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal
  • ARES. 1.3 Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations
  • ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté
  • ARES. 6.3 Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants
  • ARES. 7 Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
  • ARES. 7.1 Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
  • ARES. 7.2 Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.
  • ARES. 7.3 Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe.
  • ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Technique de gestion des groupes et expression orale

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Technique de gestion des groupes et expression orale

Objectifs :

Découvrir et mettre en œuvre les pédagogies de groupe.


Analyser le fonctionnement du groupe classe ainsi que ses éventuels dysfonctionnements et déterminer sur lesquels l’instituteur (-trice) peut intervenir de façon adéquate.


S’exprimer devant un groupe d’élèves ou de pairs.

Contenu :

Les groupes et phénomènes de groupe.


La question de la discipline et de la gestion du groupe classe.


Favoriser un climat propice aux apprentissages.


Gérer les comportements difficiles.


La gestion des conflits.


L'apprentissage coopératif / le travail de groupe.


La relaxation / la sophrologie au service de la gestion de groupe.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Technique de gestion des groupes et expression orale

  • Cours magistraux.
    Mises en situation et jeux de rôle.
    Lecture d'articles.
    Interactions entre pairs (travaux de groupes).
    Réflexions collectives.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Technique de gestion des groupes et expression orale

  • Découvrir et mettre en œuvre les pédagogies de groupe.
    Analyser le fonctionnement du groupe classe ainsi que ses éventuels dysfonctionnements et déterminer sur lesquels l’instituteur (trice) peut intervenir de façon adéquate.
    S’exprimer devant un groupe d’élèves ou de pairs.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Technique de gestion des groupes et expression orale

Notes de cours
Supports de cours (Powerpoint, liens vers vidéos, ...)
Copies d'articles
sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Technique de gestion des groupes et expression orale

▪ Jasmin, D. (1994). Le conseil de coopération. Québec : Editions La Chenelière.
▪ Leurquin, P. & Vincelette, S. (2013). Gérer les comportements difficiles chez les enfants. Namur : Editions Erasme.
▪ Pierret-Hannecart, M. & Pierret, P. (2003). Des pratiques pour l’école d’aujourd’hui. Bruxelles : Editions De Boeck.
▪ Université de Paix (2011). Jeux coopératifs pour bâtir la paix. Lyon : Chronique Sociale.
Meirieu, Ph. (2007). Apprendre... oui, mais comment? Paris: Ed. ESF.
•Meirieu, Ph. (2015),L’urgence de la construction du collectif à l’école, Conférence du 20.11.15 à l’HELMO, Liège.
•Rey, B. (1998).Faire la classe à l’école élémentaire. Issy-les-Moulineaux: ESF éditeur.
•Rey, B. (2004), Discipline en classe et autorité de l’enseignant, Eléments de réflexion et d’action, Ed. De Boeck, Coll. Action.
•Université de Paix (2000).Graines de médiateurs. Bruxelles: éditions Memor.
distribué au cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable

Technique de gestion des groupes et expression orale 100 0% 0% 0% 100% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
2h30 0%

Cette activité est remédiable