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Fiche UE 29 : Education plastique 2

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Education plastique 2

UE 29

Enseignant responsable : Madame A Déterminer A Déterminer
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Monsieur VANHUFFEL Wayne

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU21EP2

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Education plastique 2 30 1 0 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education plastique 2

N/C

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education plastique 2

Objectifs :

Acquérir de nouvelles techniques d'expression - recherche de mise en situation créative des techniques explorées - développer/stimuler la créativité, l'observation - sensibilisation aux formes, couleurs, matières - collaborer - concevoir une ou plusieurs activités - créer des liens d'interdisciplinarité - ouverture au monde de l'art, enrichir, affiner les connaissances dans le domaine de l'art - éveiller, élargir le sens esthétique.



- être capable d'intégrer des leçons d'éducation plastique dans la formation générale de l'école



- initiation culturelle: affiner ses connaissances artistiques

Contenu :

- Création d'un dossier artistique.


- Expérimentation de techniques, découvertes d'outils, de matières, de supports.



- Découvertes d'artistes.



- Création individuelle et/ou en groupe.



- Représentation en 2 et 3 dimensions.



- Conscientisation d'une démarche créative et non essentiellement reproductive pour pouvoir accompagner, soutenir les élèves dans l'expérimentation de leur créativité.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education plastique 2

  • - Pédagogie de la découverte, enseignement de proximité sous forme d'ateliers pratiques, travaux personnels (dossier artistique) et/ou de groupe.
    - Approche réflexive: mise en commun des travaux.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education plastique 2

  • - A l'issu du cours d'éducation plastique II, l'étudiant sera capable d'intégrer et de créer des leçons d'éducation plastique dans la formation générale à l'école primaire et travailler à partir d'un artiste / d'un courant artistique / d'une thématique, donné.


    - L'étudiant sera capable de reconnaitre les différents courants artistiques qui se sont succédés et d'exploiter leurs oeuvres à bon escient dans des séquences didactiques.


    - L'étudiant sera capable de participer activement à l'introduction de la culture à l'école et à la familiarisation des élèves à l'art.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Education plastique 2

- Exemple de fiche de déroulement
- Fiche d'analyse d'oeuvre
- Grille d'évaluation
- Dossier de l'étudiant
sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Education plastique 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Education plastique 2 0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est remédiable

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est remédiable

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Education plastique 2 0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est non remédiable en deuxième session
Remédiable l'année suivante.

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est non remédiable en deuxième session
Remédiable l'année suivante.

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

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Fiche UE 29 : Education plastique 2

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Education plastique 2

UE 29

Enseignant responsable : Madame A Déterminer A Déterminer
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Monsieur VANHUFFEL Wayne

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU21EP2

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Education plastique 2 30 1 0 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education plastique 2

N/C

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education plastique 2

Objectifs :

Acquérir de nouvelles techniques d'expression - recherche de mise en situation créative des techniques explorées - développer/stimuler la créativité, l'observation - sensibilisation aux formes, couleurs, matières - collaborer - concevoir une ou plusieurs activités - créer des liens d'interdisciplinarité - ouverture au monde de l'art, enrichir, affiner les connaissances dans le domaine de l'art - éveiller, élargir le sens esthétique.



- être capable d'intégrer des leçons d'éducation plastique dans la formation générale de l'école



- initiation culturelle: affiner ses connaissances artistiques

Contenu :

- Création d'un dossier artistique.


- Expérimentation de techniques, découvertes d'outils, de matières, de supports.



- Découvertes d'artistes.



- Création individuelle et/ou en groupe.



- Représentation en 2 et 3 dimensions.



- Conscientisation d'une démarche créative et non essentiellement reproductive pour pouvoir accompagner, soutenir les élèves dans l'expérimentation de leur créativité.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education plastique 2

  • - Pédagogie de la découverte, enseignement de proximité sous forme d'ateliers pratiques, travaux personnels (dossier artistique) et/ou de groupe.
    - Approche réflexive: mise en commun des travaux.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education plastique 2

  • - A l'issu du cours d'éducation plastique II, l'étudiant sera capable d'intégrer et de créer des leçons d'éducation plastique dans la formation générale à l'école primaire et travailler à partir d'un artiste / d'un courant artistique / d'une thématique, donné.


    - L'étudiant sera capable de reconnaitre les différents courants artistiques qui se sont succédés et d'exploiter leurs oeuvres à bon escient dans des séquences didactiques.


    - L'étudiant sera capable de participer activement à l'introduction de la culture à l'école et à la familiarisation des élèves à l'art.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Education plastique 2

- Exemple de fiche de déroulement
- Fiche d'analyse d'oeuvre
- Grille d'évaluation
- Dossier de l'étudiant
sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Education plastique 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Education plastique 2 0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est remédiable

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est remédiable

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Education plastique 2 0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est non remédiable en deuxième session
Remédiable l'année suivante.

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.

0 0% 0% N/C 100% 30 min 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Examen à livre ouvert
N/C 0% Présentiel - Examen oral
Examen à livre ouvert
N/C

Cette activité est non remédiable en deuxième session
Remédiable l'année suivante.

Chaque travail écrit (analyse d'œuvre) doit être également envoyé par mail à l’enseignant.