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Fiche UE 45 : Formation scientifique III

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation scientifique III

UE 45

Enseignant responsable : Monsieur IACOBELLIS Kevin

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU22SDD2FS

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Formation scientifique 3 15 1 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
  • ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
  • ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation scientifique 3

Développer un esprit critique en comprenant le fonctionnement. du corps humain.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation scientifique 3

Objectifs :

L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés au corps humain.

Contenu :

Les différents systèmes du corps humain et la didactique associée.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation scientifique 3

  • Cours magistraux

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation scientifique 3

  • L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés au corps humain.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation scientifique 3

PDF et PPT du cours sur le campus numérique
Syllabus du cours sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation scientifique 3

Lecointre Guillaume, Classification phylogénétique du vivant, édition Belin, 2006.
Richard Walker, Encyclopédie du corps humain, édition Gallimard Jeunesse, 2010.
Sylvie Deraine, Tout savoir sur le corps humain, édition Hatier, 2012.
Sy Nguyen, Le corps humain, édition de la Martinière, 2002.
sur internet

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Présentiel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Présentiel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

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Fiche UE 45 : Formation scientifique III

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation scientifique III

UE 45

Enseignant responsable : Monsieur IACOBELLIS Kevin

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU22SDD2FS

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Formation scientifique 3 15 1 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
  • ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
  • ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation scientifique 3

Développer un esprit critique en comprenant le fonctionnement. du corps humain.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation scientifique 3

Objectifs :

L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés au corps humain.

Contenu :

Les différents systèmes du corps humain et la didactique associée.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation scientifique 3

  • Cours magistraux

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation scientifique 3

  • L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés au corps humain.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation scientifique 3

PDF et PPT du cours sur le campus numérique
Syllabus du cours sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation scientifique 3

Lecointre Guillaume, Classification phylogénétique du vivant, édition Belin, 2006.
Richard Walker, Encyclopédie du corps humain, édition Gallimard Jeunesse, 2010.
Sylvie Deraine, Tout savoir sur le corps humain, édition Hatier, 2012.
Sy Nguyen, Le corps humain, édition de la Martinière, 2002.
sur internet

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Présentiel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Présentiel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable

Formation scientifique III 100 0% 0% 0% 0%
100% Distanciel - Questions ouvertes
Examen à livre fermé
15 min/étudiant

Cette activité est remédiable