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Fiche UE 55 : Formation historique IV

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation historique IV

UE 55

Enseignant responsable : Madame BUELENS Marie-Astrid

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU31SDDFH

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Formation historique 4 15 1 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
  • ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
  • ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation historique 4

Acquis des cours précédents (Formation historique I, II et III) et du cours d'histoire de secondaire.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation historique 4

Objectifs :

- Maîtrise de la didactique de l’éveil historique et aptitude à l’utiliser de façon pertinente aux cycles 2 et 4 ainsi que les savoirs associés
- Etre capable d’adopter une attitude critique, cohérente et pertinente par rapport aux pratiques didactiques à déployer aux cycles 2 et 4

Contenu :

- Maîtrise de la didactique de l’éveil historique aux cycles 2 et 4
- Maîtrise de la pratique de la méthodologie de l’histoire en vue de la construction de séquences d’apprentissage
- Maîtrise d’une culture historique approfondie construite de façon autonome par l’étudiant (visites, lectures, référentiel...)

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation historique 4

  • Cours magistraux, travaux pratiques, mise en situation, réflexion collective sur la sélection des outils et pratiques didactiques les plus pertinents

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation historique 4

  • A l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable :

    - de développer une réflexivité sur la construction d'une leçon en éveil historique et sur l'adaptation de ses méthodes d'enseignement en fonction du niveau des élèves

    - de manifester de l'intérêt pour l'évolution des pratiques pédagogiques, d'évaluer de façon critique les atouts et limites de nouvelles pratiques et, le cas échéant, de les intégrer dans sa pratique enseignante

    - d’éveiller les élèves du cycle 2 et 4 à la formation historique, notamment à travers l’observation du milieu de vie (traces du passé), la lecture d’albums de jeunesse, les références à l’actualité.

    - de maîtriser les savoirs historiques liés aux thèmes de l'année (cette année : l'histoire de Belgique)

    - de décrire et d’exploiter de manière critique, dans une séquence d’apprentissage, les différents aspects du mode de vie des gens à travers les grandes périodes de l’histoire

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation historique 4

Support PowerPoint sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation historique 4

BOULANGE B., COLLE M., GRETRY C., JORISSENS D. et LECLERCQ D., Histoire – Jalons pour mieux comprendre – 3e/6e, De Boeck Education, 2013.
BROGNIET J-M., Etude du milieu 1re/2e - Savoirs et savoir-faire, Bruxelles, De Boeck, 2009

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation historique 4 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
20min/étudiant

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 100% 0% Distanciel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
20min/étudiant

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation historique 4 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 100% 0% Distanciel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
20min/étudiant

Cette activité est remédiable

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Fiche UE 55 : Formation historique IV

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation historique IV

UE 55

Enseignant responsable : Madame BUELENS Marie-Astrid

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU31SDDFH

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Formation historique 4 15 1 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
  • ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
  • ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation historique 4

Acquis des cours précédents (Formation historique I, II et III) et du cours d'histoire de secondaire.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation historique 4

Objectifs :

- Maîtrise de la didactique de l’éveil historique et aptitude à l’utiliser de façon pertinente aux cycles 2 et 4 ainsi que les savoirs associés
- Etre capable d’adopter une attitude critique, cohérente et pertinente par rapport aux pratiques didactiques à déployer aux cycles 2 et 4

Contenu :

- Maîtrise de la didactique de l’éveil historique aux cycles 2 et 4
- Maîtrise de la pratique de la méthodologie de l’histoire en vue de la construction de séquences d’apprentissage
- Maîtrise d’une culture historique approfondie construite de façon autonome par l’étudiant (visites, lectures, référentiel...)

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation historique 4

  • Cours magistraux, travaux pratiques, mise en situation, réflexion collective sur la sélection des outils et pratiques didactiques les plus pertinents

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation historique 4

  • A l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable :

    - de développer une réflexivité sur la construction d'une leçon en éveil historique et sur l'adaptation de ses méthodes d'enseignement en fonction du niveau des élèves

    - de manifester de l'intérêt pour l'évolution des pratiques pédagogiques, d'évaluer de façon critique les atouts et limites de nouvelles pratiques et, le cas échéant, de les intégrer dans sa pratique enseignante

    - d’éveiller les élèves du cycle 2 et 4 à la formation historique, notamment à travers l’observation du milieu de vie (traces du passé), la lecture d’albums de jeunesse, les références à l’actualité.

    - de maîtriser les savoirs historiques liés aux thèmes de l'année (cette année : l'histoire de Belgique)

    - de décrire et d’exploiter de manière critique, dans une séquence d’apprentissage, les différents aspects du mode de vie des gens à travers les grandes périodes de l’histoire

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Formation historique 4

Support PowerPoint sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Formation historique 4

BOULANGE B., COLLE M., GRETRY C., JORISSENS D. et LECLERCQ D., Histoire – Jalons pour mieux comprendre – 3e/6e, De Boeck Education, 2013.
BROGNIET J-M., Etude du milieu 1re/2e - Savoirs et savoir-faire, Bruxelles, De Boeck, 2009

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation historique 4 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
20min/étudiant

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 100% 0% Distanciel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
20min/étudiant

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Formation historique 4 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé

Cette activité est remédiable

100 0% 0% 100% 0% Distanciel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte
Examen à livre fermé
2 heures 0% Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)
Examen à livre fermé
20min/étudiant

Cette activité est remédiable