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Fiche UE 59 : Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II

UE 59

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU33AIPCITFE

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2 15 2 100 OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
  • ARES. 2.2 Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence
  • ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Objectifs :

Le cours poursuit un même objectif : étayer les compétences scientifiques et réflexives des étudiants s’agissant de l’écriture et de la défense de leur TFE.

Contenu :

- la problématique de recherche : questions de recherche - hypothèses – méthodologie ;
- les différents types de recherche ;
- l’exploration théorique ;
- la sollicitation, le recueil, l’interprétation des données empiriques ;
- la discussion des résultats ;
- l’articulation théorie-pratique;
- la défense orale du TFE.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

  • Le cours fait alterner les démarches : cours magistral, observation critique d’extraits de TFE, analyse d’une défense de TFE, discussion autour des TFE en préparation…

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

  • - étayer la partie théorique de son TFE ;
    - écrire une bibliographie selon les normes exigées ;
    - poser une question de recherche pertinente et proposer des hypothèses de travail ;
    - amener une réflexion constructive sur le TFE ;
    - planifier les dispositifs qui constitueront la partie pratique du TFE ;
    - analyser le recueil de données issues de la partie pratique ;
    - analyser une défense orale de TFE sur vidéo afin d’en tirer les éléments incontournables pour le travail qui lui sera demandé pour son propre TFE.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Dossier spécifique sur le TFE distribué au cours
Notes de cours distribué au cours

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 100% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 100% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

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Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II

UE 59

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU33AIPCITFE

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2 15 2 100 OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
  • ARES. 2.2 Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence
  • ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
  • ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Objectifs :

Le cours poursuit un même objectif : étayer les compétences scientifiques et réflexives des étudiants s’agissant de l’écriture et de la défense de leur TFE.

Contenu :

- la problématique de recherche : questions de recherche - hypothèses – méthodologie ;
- les différents types de recherche ;
- l’exploration théorique ;
- la sollicitation, le recueil, l’interprétation des données empiriques ;
- la discussion des résultats ;
- l’articulation théorie-pratique;
- la défense orale du TFE.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

  • Le cours fait alterner les démarches : cours magistral, observation critique d’extraits de TFE, analyse d’une défense de TFE, discussion autour des TFE en préparation…

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

  • - étayer la partie théorique de son TFE ;
    - écrire une bibliographie selon les normes exigées ;
    - poser une question de recherche pertinente et proposer des hypothèses de travail ;
    - amener une réflexion constructive sur le TFE ;
    - planifier les dispositifs qui constitueront la partie pratique du TFE ;
    - analyser le recueil de données issues de la partie pratique ;
    - analyser une défense orale de TFE sur vidéo afin d’en tirer les éléments incontournables pour le travail qui lui sera demandé pour son propre TFE.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Dossier spécifique sur le TFE distribué au cours
Notes de cours distribué au cours

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 0% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 100% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 100% 0% 0% 0% Présentiel - Evaluation continue
0% Présentiel - Evaluation continue

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable

Initiation à la recherche, notion d’épistémologie, préparation au TFE II 100 0% 0% 100% 0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
0% Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes

Cette activité est remédiable