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Fiche UE 60 : Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement II

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement II

UE 60

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Madame LECOLIER Flore

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU33UOAMTE2

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 30 2 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 3 Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société
  • ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 1

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Objectifs :

Découvrir, manipuler différents outils relatifs aux TIC ;
• Réfléchir sur l’usage des TIC dans l’enseignement primaire ;
• Identifier la valeur ajoutée de l’outil TIC en fonction du contexte pédagogique ;
• Comprendre ce qu’est l’éducation aux médias, ses buts et ses méthodes.
Découvrir, manipuler différents outils relatifs aux TIC ;
• Réfléchir sur l’usage des TIC dans l’enseignement primaire ;
• Identifier la valeur ajoutée de l’outil TIC en fonction du contexte pédagogique ;
• Comprendre ce qu’est l’éducation aux médias, ses buts et ses méthodes.

Contenu :

- Concevoir un dispositif relatif à l'éducation aux médias, ses buts et ses méthodes.
- Création d'une activité pédagogique avec les tablettes à l'aide de l'application Book Creator
- Concevoir une activité pédagogique avec le TBI
- Initiation au codage/robotique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

  • Apport des médias: 15h au Q1 donné par Mme Collin
    Utilisation du numérique: 15h au Q2 donné par Mme Lecolier
    -Découverte de ressources spécifiques et de notions théoriques.
    Alternance de travaux individuels, de réflexions en groupes, présentations d'activités par les étudiants et manipulation d’outils propres aux TIC.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

  • À l'issue du cours de Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2, l'étudiant est capable de :
    - de manipuler divers outils propres aux TIC ;
    - d’intégrer les TIC à son enseignement en créant une séquence dans laquelle les medias apportent une plus-value pédagogique ;
    - identifier les enjeux de l’éducation aux médias dans l’enseignement primaire ;
    - identifier les moyens à sa portée pour faire de l’éducation aux médias.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Supports de cours
Copies d'articles
sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 100 0% 50% Décembre 2021 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

100 0% 50% Décembre 2021 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 100 50% 0% 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:

100 50% 0% 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:




Tout travail non-rendu et/ou non présenté entraine une note de 0 à la note finale.

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 100 0% 0% 100% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:Pour tous les travaux (remis pendant l'année, remis en session...) : au-delà de 5 erreurs, échec automatique (note fixée à 5/20)Tout travail non-rendu et/ou non présenté entraine une note de 0 à la note finale.

100 0% 0% 100% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:Pour tous les travaux (remis pendant l'année, remis en session...) : au-delà de 5 erreurs, échec automatique (note fixée à 5/20)



Tout travail non-rendu et/ou non présenté entraine une note de 0 à la note finale.

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Fiche UE 60 : Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement II

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement II

UE 60

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Madame LECOLIER Flore

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU33UOAMTE2

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Pondération Présence obligatoire
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 30 2 100 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

  • ARES. 3 Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société
  • ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
  • ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
  • ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
  • ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
  • ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 1

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Objectifs :

Découvrir, manipuler différents outils relatifs aux TIC ;
• Réfléchir sur l’usage des TIC dans l’enseignement primaire ;
• Identifier la valeur ajoutée de l’outil TIC en fonction du contexte pédagogique ;
• Comprendre ce qu’est l’éducation aux médias, ses buts et ses méthodes.
Découvrir, manipuler différents outils relatifs aux TIC ;
• Réfléchir sur l’usage des TIC dans l’enseignement primaire ;
• Identifier la valeur ajoutée de l’outil TIC en fonction du contexte pédagogique ;
• Comprendre ce qu’est l’éducation aux médias, ses buts et ses méthodes.

Contenu :

- Concevoir un dispositif relatif à l'éducation aux médias, ses buts et ses méthodes.
- Création d'une activité pédagogique avec les tablettes à l'aide de l'application Book Creator
- Concevoir une activité pédagogique avec le TBI
- Initiation au codage/robotique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

  • Apport des médias: 15h au Q1 donné par Mme Collin
    Utilisation du numérique: 15h au Q2 donné par Mme Lecolier
    -Découverte de ressources spécifiques et de notions théoriques.
    Alternance de travaux individuels, de réflexions en groupes, présentations d'activités par les étudiants et manipulation d’outils propres aux TIC.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

  • À l'issue du cours de Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2, l'étudiant est capable de :
    - de manipuler divers outils propres aux TIC ;
    - d’intégrer les TIC à son enseignement en créant une séquence dans laquelle les medias apportent une plus-value pédagogique ;
    - identifier les enjeux de l’éducation aux médias dans l’enseignement primaire ;
    - identifier les moyens à sa portée pour faire de l’éducation aux médias.

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Supports de cours
Copies d'articles
sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Janvier
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 100 0% 50% Décembre 2021 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

100 0% 50% Décembre 2021 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage Pondération Première session
Examens de Mai/Juin
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 100 50% 0% 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:

100 50% 0% 0% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:




Tout travail non-rendu et/ou non présenté entraine une note de 0 à la note finale.

Activité d'apprentissage Pondération Deuxième session
Examens de Août/Septembre
Evaluation continue
%
Remise de travaux
HORS SESSION
Remise de travaux
DURANT LA SESSION
Examens écrits Examens oraux
% Date(s) / période(s) % Durée % Type Durée % Type Durée
Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tics en enseignement 2 100 0% 0% 100% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:Pour tous les travaux (remis pendant l'année, remis en session...) : au-delà de 5 erreurs, échec automatique (note fixée à 5/20)Tout travail non-rendu et/ou non présenté entraine une note de 0 à la note finale.

100 0% 0% 100% 0%
0%

Cette activité est remédiable

Pour la partie numérique:Pour tous les travaux (remis pendant l'année, remis en session...) : au-delà de 5 erreurs, échec automatique (note fixée à 5/20)



Tout travail non-rendu et/ou non présenté entraine une note de 0 à la note finale.