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Fiche UE 67 : Formation à la neutralité

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation à la neutralité

UE 67

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU32FN

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
20 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Formation à la neutralité	20	2	100	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
ARES. 2.2 Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence
ARES. 2.3 S’inscrire dans le cadre déontologique de la profession
ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation à la neutralité

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation à la neutralité

Objectifs :

- Maîtriser les valeurs fondatrices de la neutralité en Fédération Wallonie-Bruxelles (Déclaration des droits de l’homme, Constitution Belge, Décrets Neutralité du 31/03/1994 et 17/12/2003);
- Développer une réflexion ouverte en cohérence avec les principes de la neutralité dans l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles ;
- Acquérir une démarche favorisant une neutralité positive;
- Faire preuve d’une attitude empreinte d’ouverture et de respect dans els discussions autour de diverses thématiques, d’actualité notamment.

Contenu :

- Première partie du cours : notions fondamentales, approches philosophiques et juridiques de la neutralité, la neutralité dans l’enseignement. Cette première partie est basée sur le livre « Enseignant et neutre : les obligations en Communauté française de Belgique », sous la direction de B. Wiame (2009). Bruxelles : De Boeck;
- Deuxième partie du cours : réflexions en grand groupe autour de thématiques abordées par Nadia Geerts dans son ouvrage « La neutralité n’est pas neutre » (2012) ainsi que sur base de faits d’actualité, de réflexions citoyennes (discrimination, préjugés, etc.);
- Troisième partie du cours : présentation par les étudiants d’une thématique de leur choix qui sera abordée sous un angle faisant apparaître une neutralisation de point de vue et réflexion en grand groupe sur la manière d’aborder ces thèmes en classe (stage et future pratique).

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation à la neutralité

Exposés, lectures d’articles, séminaires en grand groupe, réflexions en petits groupes, analyse de documents vidéo, débats menés par les étudiants.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation à la neutralité

- Développer une réflexion ouverte en cohérence avec les principes de la neutralité dans l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
- Acquérir une démarche favorisant une neutralité positive.
- Faire preuve d’une attitude empreinte d’ouverture et de respect dans les discussions autour de diverses thématiques, d’actualité notamment.

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Formation à la neutralité
Supports de cours	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Formation à la neutralité
- Geerts, N. (2012). La neutralité n’est pas neutre ! Bruxelles : La Muette - Rogers, C. (2005). Le développement de la personne. Paris : Dunod - Sous la direction de B. Wiame (2009). Enseignant et neutre : les obligations en Communauté française de Belgique. Bruxelles : De Boeck.	distribué au cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Pondération	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Formation à la neutralité	100	100%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		0%	Présentiel - Néant
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session Cfr décret régissant la formation à la neutralité. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	100	100%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		0%	Présentiel - Néant
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session Cfr décret régissant la formation à la neutralité. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

Activité d'apprentissage	Pondération	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Formation à la neutralité	100	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	100	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Formation à la neutralité	20	2	100

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Formation à la neutralité
	- Geerts, N. (2012). La neutralité n’est pas neutre ! Bruxelles : La Muette<br /> - Rogers, C. (2005). Le développement de la personne. Paris : Dunod<br /> - Sous la direction de B. Wiame (2009). Enseignant et neutre : les obligations en Communauté française de Belgique. Bruxelles : De Boeck.
	Supports de cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation			Formation à la neutralité	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :			Cfr décret régissant la formation à la neutralité. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :		Cfr décret régissant la formation à la neutralité.
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?		Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation			Formation à la neutralité	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :			AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :		AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants.
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?		Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

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Fiche UE 67 : Formation à la neutralité

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Formation à la neutralité

UE 67

Enseignant responsable : Madame COLLIN Catherine

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
NPU32FN

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
20 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Formation à la neutralité	20	2	100	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
ARES. 2.2 Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence
ARES. 2.3 S’inscrire dans le cadre déontologique de la profession
ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Formation à la neutralité

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Formation à la neutralité

Objectifs :

Contenu :

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Formation à la neutralité

Exposés, lectures d’articles, séminaires en grand groupe, réflexions en petits groupes, analyse de documents vidéo, débats menés par les étudiants.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Formation à la neutralité

- Développer une réflexion ouverte en cohérence avec les principes de la neutralité dans l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
- Acquérir une démarche favorisant une neutralité positive.
- Faire preuve d’une attitude empreinte d’ouverture et de respect dans les discussions autour de diverses thématiques, d’actualité notamment.

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Formation à la neutralité
Supports de cours	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Formation à la neutralité
- Geerts, N. (2012). La neutralité n’est pas neutre ! Bruxelles : La Muette - Rogers, C. (2005). Le développement de la personne. Paris : Dunod - Sous la direction de B. Wiame (2009). Enseignant et neutre : les obligations en Communauté française de Belgique. Bruxelles : De Boeck.	distribué au cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Pondération	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Formation à la neutralité	100	100%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		0%	Présentiel - Néant
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session Cfr décret régissant la formation à la neutralité. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	100	100%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		0%	Présentiel - Néant
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session Cfr décret régissant la formation à la neutralité. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

Activité d'apprentissage	Pondération	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Formation à la neutralité	100	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	100	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes		0%	Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes
Formation à la neutralité	Cette activité est non remédiable en deuxième session AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants. Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Formation à la neutralité	20	2	100

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Formation à la neutralité
	- Geerts, N. (2012). La neutralité n’est pas neutre ! Bruxelles : La Muette<br /> - Rogers, C. (2005). Le développement de la personne. Paris : Dunod<br /> - Sous la direction de B. Wiame (2009). Enseignant et neutre : les obligations en Communauté française de Belgique. Bruxelles : De Boeck.
	Supports de cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation			Formation à la neutralité	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :			Cfr décret régissant la formation à la neutralité. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :		Cfr décret régissant la formation à la neutralité.
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?		Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation			Formation à la neutralité	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :			AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants. Cette formation n'est pas réorganisée en seconde session.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.
Formation à la neutralité	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :		AA évalué de manière qualitative en fonction de la présence et de la participation des étudiants.
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?		Pas de points pour cet AA. Juste une attestation de participation ou non à la formation.