Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Diététique est capable de :

• HE. 1. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique réalise une revue de la littérature sur une problématique spécifique ayant trait à la nutrition et l’alimentation
• HE. 7. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique diagnostique les besoins nutritionnels d’un public cible sur base de la collecte et de l’analyse de ses caractéristiques
• HE. 8. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique met en place et évalue une éducation nutritionnelle sur base des besoins spécifiques de la population étudiée
• HE. 9. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique transmets oralement et par écrit les données pertinentes
• HE. 10. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique établit les critères nutritionnels selon les besoins spécifiques de la situation
• HE. 12. Au terme de sa formation, le bachelier en Diététique amène une personne ou un groupe à poser des choix alimentaires sûrs et sains
• ARES. 1.3 Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité
• ARES. 4.1 Identifier la situation
• ARES. 4.2 Collecter l'ensemble des données
• ARES. 4.3 Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins
• ARES. 4.4 Utiliser des concepts, des méthodes, des protocoles dans des situations variées
• ARES. 4.5 Evaluer la pertinence d’une analyse, d’un schéma.
• ARES. 5.1 Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes
• ARES. 5.4 Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
• ARES. 6.2 Intégrer la démarche diététique à tous les stades de la chaîne alimentaire
• ARES. 6.3 Informer en termes de nutrition et de diététique

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Néerlandais

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Néerlandais

Objectifs :

Atteindre le niveau linguistique B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.

Contenu :

Activités d'expression orale et écrite dans un contexte professionnel de la diététique.
Activités de compréhension à l'audition et à la lecture de documents généraux et spécialisés traitant des domaines de la diététique.
Renforcement et mise en pratique des acquis grammaticaux.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Néerlandais

• Méthode d'enseignement interactive centrée sur l'apprenant et nécessitant une présence assidue et une participation active au cours.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Néerlandais

• À l'issue du cours de DIU33NEE (UE39) : l'étudiant est capable de :
  
  - atteindre un niveau linguistique B1, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.
  - identifier les points forts et les points faibles dans les quatre compétences et chercher à combler ses lacunes en utilisant un support/un outil de travail/une méthode adéquat(e).
  
  Expression orale :
  Prend part à une conversation :
  - fait face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans une région où la langue est parlée.
  - prend part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers, d’intérêt personnel ou qui concernent la vie professionnelle
  
  S’exprime oralement en continu:
  - s’exprime de manière simple afin de raconter des expériences et des événements;
  - donne brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets ;
  - exprime ses réactions.
  
  Expression écrite :
  - écrit un texte simple et cohérent sur des sujets professionnels ou qui l’intéressent personnellement ;
  - écrit des lettres et emails professionnels
  - décrit ses expériences et impressions.
  
  Compréhension à l’audition:
  - comprend les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers.
  -comprend divers messages audio ou audiovisuels en rapport avec le cours ou l’actualité diététique, pour autant que ce message soit relativement distinct et accessible.
  
  Compréhension à la lecture :
  - comprend des textes rédigés dans un langage courant spécifique à la diététique.
  - identifie les points essentiels de textes traitant de sujets professionnels.
  

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :