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Fiche UE 26 : Thermodynamique II

Domaine : Sciences de l'ingénieur et technologie
Section : Sciences industrielles

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Thermodynamique II

UE 26

Enseignant responsable : Madame DEKERCKHEER Catherine

Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
TLU31THEV2

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Exercices de thermodynamique 2	15	1	100	NON
Thermodynamique 2	15	2	100	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Sciences industrielles est capable de :

ARES. 1.1 Mobiliser des concepts des sciences fondamentales afin de résoudre des problèmes spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
ARES. 1.3 Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Exercices de thermodynamique 2

- Notions de base de mécanique rationnelle et de physique quantique
- Notions de base de chimie générale
- Notions de base de probabilités et de statistiques
- Cours de thermodynamique 2

Thermodynamique 2

- Notions de base de mécanique rationnelle et de physique quantique
- Notions de base de chimie générale
- Notions de base de probabilités et de statistiques

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Exercices de thermodynamique 2

Objectifs :

- Appliquer les principes de base de la thermodynamique statistique.
- Appliquer des méthodes statistiques au traitement de systèmes thermodynamiques tel que les gaz parfaits et les systèmes parfaits de spins

Contenu :

Exercices sur les systèmes de particules tel que les gaz parfaits et les systèmes parfaits de spins

Thermodynamique 2

Objectifs :

- Fournir les principes de base de la thermodynamique statistique.
- Appliquer des méthodes statistiques au traitement de systèmes thermodynamiques tel que les gaz parfaits et les systèmes parfaits de spin

Contenu :

- Propriétés des systèmes macroscopiques
- Description statistique des systèmes de particules
- Interractions thermiques
- Distribution canonique dans l’approximation classique

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Exercices de thermodynamique 2

Pédagogie par problème

Thermodynamique 2

Cours ex cathedra
Pédagogie interactive
Méthode incitative

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Exercices de thermodynamique 2

- démontrer et calculer le nombre d’états accessibles à un système macroscopique ayant une énergie donnée
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (aimantation d’un système de spin idéal , énergie moyenne d’un système pression d’un gaz,…) via l’approche quantique
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (loi de l’équipartition de l’énergie, distributions de vitesses,…) via l’approche classique

Thermodynamique 2

- démontrer et calculer le nombre d’états accessibles à un système macroscopique ayant une énergie donnée
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (aimantation d’un système de spin idéal , énergie moyenne d’un système pression d’un gaz,…) via l’approche quantique
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (loi de l’équipartition de l’énergie, distributions de vitesses,…) via l’approche classique

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Exercices de thermodynamique 2
Thermodynamique 2

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Exercices de thermodynamique 2
Thermodynamique 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Pondération	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Pondération	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Exercices de thermodynamique 2	15	1	100
Thermodynamique 2	15	2	100

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Exercices de thermodynamique 2

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Thermodynamique 2
	<br />

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Janvier
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Thermodynamique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Thermodynamique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Thermodynamique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Thermodynamique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

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Fiche UE 26 : Thermodynamique II

Domaine : Sciences de l'ingénieur et technologie
Section : Sciences industrielles

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Thermodynamique II

UE 26

Enseignant responsable : Madame DEKERCKHEER Catherine

Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 3

Acronyme :
TLU31THEV2

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Exercices de thermodynamique 2	15	1	100	NON
Thermodynamique 2	15	2	100	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Sciences industrielles est capable de :

ARES. 1.1 Mobiliser des concepts des sciences fondamentales afin de résoudre des problèmes spécifiques aux sciences et techniques de l’ingénieur.
ARES. 1.3 Mobiliser les outils mathématiques nécessaires à la modélisation.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Exercices de thermodynamique 2

- Notions de base de mécanique rationnelle et de physique quantique
- Notions de base de chimie générale
- Notions de base de probabilités et de statistiques
- Cours de thermodynamique 2

Thermodynamique 2

- Notions de base de mécanique rationnelle et de physique quantique
- Notions de base de chimie générale
- Notions de base de probabilités et de statistiques

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Exercices de thermodynamique 2

Objectifs :

Contenu :

Exercices sur les systèmes de particules tel que les gaz parfaits et les systèmes parfaits de spins

Thermodynamique 2

Objectifs :

Contenu :

- Propriétés des systèmes macroscopiques
- Description statistique des systèmes de particules
- Interractions thermiques
- Distribution canonique dans l’approximation classique

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Exercices de thermodynamique 2

Pédagogie par problème

Thermodynamique 2

Cours ex cathedra
Pédagogie interactive
Méthode incitative

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Exercices de thermodynamique 2

- démontrer et calculer le nombre d’états accessibles à un système macroscopique ayant une énergie donnée
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (aimantation d’un système de spin idéal , énergie moyenne d’un système pression d’un gaz,…) via l’approche quantique
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (loi de l’équipartition de l’énergie, distributions de vitesses,…) via l’approche classique

Thermodynamique 2

- démontrer et calculer le nombre d’états accessibles à un système macroscopique ayant une énergie donnée
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (aimantation d’un système de spin idéal , énergie moyenne d’un système pression d’un gaz,…) via l’approche quantique
- établir la loi de dépendance entre les propriétés microscopiques et les propriétés macroscopiques d’un système (loi de l’équipartition de l’énergie, distributions de vitesses,…) via l’approche classique

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Exercices de thermodynamique 2
Thermodynamique 2

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Exercices de thermodynamique 2
Thermodynamique 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Pondération	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Pondération	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable
Thermodynamique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Thermodynamique II	Cette activité est remédiable

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Exercices de thermodynamique 2	15	1	100
Thermodynamique 2	15	2	100

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Exercices de thermodynamique 2

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Thermodynamique 2
	<br />

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Janvier
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Thermodynamique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Thermodynamique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Thermodynamique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Thermodynamique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?