Cette fiche a été validée.

Fiche UE 16 : Ethologie et psychosociologie

Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Gestion de l'environnement urbain

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022

Ethologie et psychosociologie

UE 16

Enseignant responsable : Monsieur MWAPE Yannick
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Monsieur YERLES Christian

Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
GEU12ETHO

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
75 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Ethologie animale et humaine	45	3	60	OUI
Psychosociologie de l'environnement	30	2	40	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'environnement urbain est capable de :

HE. 2. Communiquer, individuellement ou en groupe, le contenu d’une fiche technique et/ou d’un document scientifique relatif à la gestion de l’environnement urbain, de manière attractive, interactive et adaptée à un public cible
HE. 3. Adapter ses propositions sur base des expériences acquises, des informations relatives à des domaines variés (technologiques, économiques, sociétaux…) et en faisant preuve de réflexivité
HE. 4. Faire preuve d'esprit critique dans les travaux de gestion de l'environnement urbain qu'il présente, individuellement ou en groupe
HE. 5. Repérer et comprendre, au travers d’études de cas, le rôle de chaque acteur impliqué dans les problématiques environnementales. Rédiger une procédure de gestion de dossier environnemental
HE. 7. Poser le diagnostic d’un site urbain, sur base d’une analyse critériée permettant la planification et la réalisation d’un projet d’aménagement, et le présenter sous forme visuelle
HE. 9. Proposer et argumenter, individuellement ou en groupe, des solutions d’améliorations d’un espace urbain préalablement analysé, en tenant compte des facteurs environnementaux qui y sont associés

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Ethologie animale et humaine

Psychosociologie de l'environnement

sans objet

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Ethologie animale et humaine

Objectifs :

- maîtriser les concepts de base de l'éthologie objective
- adapter les concepts de l'éthologie objective dans le contexte de la gestion de l'environnement urbain

Contenu :

Historique et principes de l’éthologie animale
La méthodologie de l’éthologie objective
Les déterminants biologiques du comportement,
Comportement et perception de l’espace : les notions de monde vécu, d’espace sensoriel et d’ambiance
urbaine,
Comportements sociaux : territorialité et proxémie ;
Les méthodes de l’éthologie urbaine.

Psychosociologie de l'environnement

Objectifs :

- maîtrise des notions de base de la psychosociologie environnementale ;
- compréhension des relations entre l'individu et le groupe social avec l’environnement, en termes de perception et de comportement dans une approche spatio-temporelle ;
- être en capacité de poser un diagnostic critique sur les modes d’appropriation du territoire (en particulier (péri)urbain) par l’homme et le groupe social.

Contenu :

- définitions, bref historique et concepts de base de la discipline ;
- utilité et applications de la discipline ;
- éléments de méthodologie (niveaux d'analyse socio-spatiaux, relation individu-environnement, évaluation des lieux, bien être et qualité de vie, ...) ;
- les outils d'analyse (entretiens, enquêtes et questionnaires, cartes mentales, cartographie comportementale et parcours commentés) ;
- les spécificités de l'environnement urbain (structuration, typologie, dynamiques, rapports humains, ...) ;
- exercice pratique (observations et enquête de terrain, rédaction d'un rapport diagnostic).

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Ethologie animale et humaine

Cours interactif, analyse d’un cas suivi d’un exercice pratique appuyé par une visite de site

Psychosociologie de l'environnement

Cours interactif, lectures d'articles, exercices pratiques et sorties sur le terrain

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Ethologie animale et humaine

- Comprendre et analyser les relations homme-environnement d'un point de vue psychologique et sociologique
- Etre capable de poser un diagnostic en lien avec les observations in-situ
- Tirer les conclusions dans une posture critique.
- Suggérer des mesures de remédiation.

Psychosociologie de l'environnement

- être capable de comprendre et d'analyser les relations homme-environnement d'un point de vue psychologique et sociologique ;
- être capable de poser un diagnostic sur l'usage de l'espace public en lien avec des observations sur le terrain et au moyen des outils spécifiques à la discipline ;
- en lien avec ce diagnostic, être capable de proposer des mesures d'amélioration et/ou de remédiation.

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Ethologie animale et humaine
Syllabus d'éthologie	distribué au cours
Psychosociologie de l'environnement
Diapositives présentées en séances ;	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Ethologie animale et humaine
ppt comme support de cours. Sources bibliographiques (articles et ouvrages) proposées pendant le cours

Psychosociologie de l'environnement
- Ouvrages de référence (bibliographie) présentés en séance et sur le support numérique du cous ; - Syllabus Éthologie animale & humaine (Y. Mwape)	sur le campus numérique

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage	Pondération	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Ethologie animale et humaine	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Examen oral		60%	Présentiel - Questions ouvertes	20 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	40%	0%		0%		0%	Distanciel - Examen oral		60%	Distanciel - Questions ouvertes	20 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable 40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
Psychosociologie de l'environnement	40	10%	20%	(date à préciser)	0%		70%	Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte Examen à livre fermé	02h00	0%
	40	Cette activité est remédiable
	40	0%	30%	(date à préciser)	0%		0%			70%	Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	30'
	40	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Pondération	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Ethologie animale et humaine	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Examen oral		60%	Présentiel - Questions ouvertes	20 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable 40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
	60	40%	0%		0%		0%	Distanciel - Examen oral		60%	Distanciel - Questions ouvertes	20 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable 40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
Psychosociologie de l'environnement	40	10%	20%		0%		70%	Présentiel - Examen Ecrit - Questionnaire mixte Examen à livre ouvert	02h00	0%		0
	40	Cette activité est remédiable
	40	0%	30%		0%		0%			70%	Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	30'
	40	Cette activité est remédiable

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Ethologie animale et humaine	45	3
Psychosociologie de l'environnement	30	2

Ethologie animale et humaine

Objectifs :

Contenu :

Psychosociologie de l'environnement

Objectifs :

Contenu :

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Ethologie animale et humaine
	ppt comme support de cours.<br/>Sources bibliographiques (articles et ouvrages) proposées pendant le cours

	Syllabus d'éthologie

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Psychosociologie de l'environnement
	Diapositives présentées en séances ;
	- Ouvrages de référence (bibliographie) présentés en séance et sur le support numérique du cous ;<br /> - Syllabus Éthologie animale & humaine (Y. Mwape)

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation				Ethologie animale et humaine	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :			40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
Psychosociologie de l'environnement	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			<br />
	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			<br />

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation				Ethologie animale et humaine	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			40% Pour les Travaux Pratiques à rassembler dans un portfolio et 60% pour l'examen oral.
Psychosociologie de l'environnement	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			<br />
	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?			<br />