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Fiche UE 03 : Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection
Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Gestion de l'environnement urbain
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2021-2022
Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection
UE 03
Enseignant responsable : Madame PENNINCKX Valérie
Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études :
BLOC 1
Acronyme :
GEU11ECOSO
Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)
Volume horaire :
30 h
Unité évaluée en épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage :
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Pondération | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Pédologie | 30 | 2 | 100 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :
Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'environnement urbain est capable de :
- HE. 1. Élaborer, individuellement ou en groupe, sur base de l’analyse d’informations scientifiques ou techniques des documents didactiques ou des fiches techniques relatives à des produits ou services de la profession
- HE. 2. Communiquer, individuellement ou en groupe, le contenu d’une fiche technique et/ou d’un document scientifique relatif à la gestion de l’environnement urbain, de manière attractive, interactive et adaptée à un public cible
- HE. 4. Faire preuve d'esprit critique dans les travaux de gestion de l'environnement urbain qu'il présente, individuellement ou en groupe
- HE. 7. Poser le diagnostic d’un site urbain, sur base d’une analyse critériée permettant la planification et la réalisation d’un projet d’aménagement, et le présenter sous forme visuelle
- HE. 8. Résoudre une problématique urbaine dans une perspective de développement durable, sur base d’un recueil de données administratives, règlementaires et environnementales
- HE. 9. Proposer et argumenter, individuellement ou en groupe, des solutions d’améliorations d’un espace urbain préalablement analysé, en tenant compte des facteurs environnementaux qui y sont associés
Autres connaissances ou compétences prérequises :
Pédologie
Cette UE est préférablement suivie en parallèle avec les AA impliquant de la chimie, de la biologie et de la microbiologie : des notions issues de ces domaines seront utilisées notamment dans les exposés ex-cathedra.Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :
Pédologie
Objectifs :
Poser les bases scientifiques utiles à la compréhension du monde vivant dans le domaine de la pédologie.
Familiariser l'étudiant avec la notion de sol (composition, évolution, dégradation), avec les analyses de sol (utilité, techniques de base) et les enjeux de la protection des sols.
Contenu :
Constituants minéraux, organiques
Propriétés physiques et chimiques des sols
Pédogenèse
Impact de l'homme sur les sols - Enjeux
Rudiments d'analyse de sol (analyses de laboratoire simples)
Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :
Pédologie
- Cours magistraux, activités de réflexion, exercices, travaux pratiques
Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :
Pédologie
- Citer, définir et reformuler les notions lues dans les notes de cours ainsi que les notions abordées pendant les cours théoriques.
Employer les notes de cours et les notions abordées ensemble pour expliquer des situations non vues explicitement pendant les séances.
De décrire la composition et les propriétés d’un sol.
D'effectuer une analyse de sol basique,
D’expliquer et de commenter une analyse de sol,
De lire et d’interpréter la lecture de la carte des sols de la Belgique
De décrire les enjeux de la protection des sols
De planifier la protection / la conservation / l’exploitation d’un sol.
Description des supports de cours indispensables :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
Pédologie |
||
| Syllabus de Pédologie - Agro - Version numérique | sur le campus numérique | |
Description des références et des supports :
| Description | Accès à la source | Url |
|---|---|---|
Pédologie |
||
| Gobat J-M, Le sol vivant, Presses Polytechniques romanes, 2010 | en bibliothèque | |
| Soltner D., Les bases de la production végétale : Tome I, Le sol, 1990, 467 p. | en bibliothèque | |
| Syllabus de Pédologie - Version Papier | distribué au cours | |
Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée
| Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de Janvier |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
2 heures | 0% | |||||
|
Cette activité est remédiable |
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| Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection | 100 | 0% | 0% | 0% | 0% | 100% | Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
20 minutes | |||||
|
Cette activité est remédiable |
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| Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin) |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
2 heures | 0% | |||||
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Cette activité est remédiable |
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| Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection | 100 | 0% | 0% | 0% | 0% | 100% | Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
20 minutes | |||||
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Cette activité est remédiable |
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| Activité d'apprentissage | Pondération |
Première session
Examens de Mai/Juin |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Activité d'apprentissage | Pondération |
Deuxième session
Examens de Août/Septembre |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Evaluation
continue % |
Remise de travaux HORS SESSION |
Remise de travaux DURANT LA SESSION |
Examens écrits | Examens oraux | |||||||||
| % | Date(s) / période(s) | % | Durée | % | Type | Durée | % | Type | Durée | ||||
| Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection | 100 | 0% | 0% | 0% | 100% | Présentiel - Examen Ecrit - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
2 heures | 0% | |||||
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Cette activité est remédiable |
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| Ecosystème Sol : Connaissance, Gestion et protection | 100 | 0% | 0% | 0% | 0% | 100% | Distanciel - Questions ouvertes Examen à livre fermé |
20 minutes | |||||
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Cette activité est remédiable |
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