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Fiche UE 28 : Mathématique II

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Mathématique II

UE 28

Enseignant responsable : Monsieur CAUDRON Benoît

Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 2

Acronyme :
NPU23SDDM

Nombre de crédits ECTS :
8 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
75 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Mathématique 2	75	8	100	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
ARES. 5.3 Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées
ARES. 6 Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Mathématique 2

Bonne connaissance des notions mathématiques rencontrées à l’école primaire reprises dans l'UE13 : mathématique 1.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Mathématique 2

Objectifs :

Dans la continuité de l’UE 15 (NPU13SDD3M), acquérir les compétences requises en méthodologie et didactique des mathématiques afin d’optimiser la planification de séquences.

Contenu :

Solides et figures :
- Cercles et disques
- Constructions à la règle et au compas
- Les transformations du plan
- Les solides

Grandeurs :
- Mesurer des solides

Résolution de problèmes
- Introduction et généralités
- Méthodologie
- Problèmes d’intervalles
- Problèmes de partages

La proportionnalité
- Définitions et exemples
- Typologie des problèmes de proportionnalité
- Méthodes de résolution (didactique et méthodologie)
- Problèmes liés à la proportionnalité (applications)

Toutes ces parties sont reprises dans les notes de cours et sont complétées par les étudiants lors des différentes séances de théorie et d’exercices.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Mathématique 2

Cours magistraux, séances d’exercices, travaux pratiques, mises en situation, débats, créations et manipulations de matériel didactique, travail personnel et collectif.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Mathématique 2

- prouver une maîtrise des contenus, concepts, démarches, méthodes vus au cours
- donner du sens à tout apprentissage mathématique vu au cours.
- planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques
- choisir des approches didactiques variées et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation
- concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Mathématique 2
Syllabus disponibles sur l'ecampus.	sur le campus numérique	https://elearning.cnldb.be/course/view.php?id=77
Matériel de traçage : latte, équerre Aristo ou équivalent et compas

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Mathématique 2
Support pédagogique : Notes de cours, diaporamas, liens internet, … disponibles sur le site de la Haute Ecole. - Leximath (Lexique mathématique de base), Ed. de boeck - Les mathématiques à l'école primaire (tome 1 : 1. nombres et numération, 2. opérations), Ed. de boeck - Les mathématiques à l'école primaire (tome 2 : 3. Géométrie, 4. Grandeurs, 5. Typologie des problèmes), Ed. de boeck - Cracks en Maths (Manuel de fixation 5/6, 3/4 et 1/2), Ed. de boeck - L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle - outil d'accompagnement aux pratiques de classe. Ministère de la Communauté Française. - Collection Math & sens, Ed. De Boeck - Collection Apprentissages numériques et résolution de problèmes, Ed. Hatier-Ermel - « Les mathématiques de la maternelle jusque 18 ans » CREM - « Pour une culture mathématique accessible à tous. Elaboration d’outils pédagogiques pour développer des compétences citoyennes » CREM - Rouche, N., du quotidien aux mathématiques, tomes 1 et 2, Ed. Ellipses - Baruk, S., Comptes pour petits et grands, tomes 1 et 2, Ed. Magnard - Brissiaud, R., Premiers pas vers les mathématiques, Ed. Retz - Brissiaud, R., Comment les enfants apprennent à calculer, Ed. Retz - Guéritte-Hess B., Causse-Mergui I., Romier M.-C., Les Maths à toutes les sauces, pour aider les enfants à apprivoiser les systèmes numérique et métrique. Ed. Le Pommier - Lemoine A., Sartiaux P.,Jouer avec les mathématiques. De Boeck - Nombres et opérations – curriculum, Agers. Ministère de la Communauté Française.	sur le campus numérique	https://elearning.cnldb.be/course/view.php?id=77

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Mathématique II	100	0%	0%		0%		40%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Mathématique II	Cette activité est remédiable Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q1. Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types : -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ; -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ; -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …). L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, … Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.
Mathématique II	100	0%	0%		0%		40%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	2 heures	0%
Mathématique II	Cette activité est remédiable Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q1. Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types : -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ; -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ; -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …). L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, … Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Mathématique II	100	0%	0%		0%		60%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	3 heures	0%
Mathématique II	Cette activité est remédiable Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q2. Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types : -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ; -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ; -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …). L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, … Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.
Mathématique II	100	0%	0%		0%		60%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	3 heures	0%
Mathématique II	Cette activité est remédiable Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q2. Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types : -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ; -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ; -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …). L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, … Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Mathématique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	3 heures	0%
Mathématique II	Cette activité est non remédiable en deuxième session Seconde session Examen écrit à livres fermés sur toute la matière (Q1 et Q2) même si une des deux parties a été réussie lorsque la note finale obtenue en première session est inférieure à 10/20. Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types : -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ; -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ; -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …). L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, … Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.
Mathématique II	100	0%	0%		0%		100%	Présentiel - Questions ouvertes Examen à livre fermé	3 heures	0%
Mathématique II	Cette activité est non remédiable en deuxième session Seconde session Examen écrit à livres fermés sur toute la matière (Q1 et Q2) même si une des deux parties a été réussie lorsque la note finale obtenue en première session est inférieure à 10/20. Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types : -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ; -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ; -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …). L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, … Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Mathématique 2	75	8	100

Conformément à l'article 78 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, vous trouverez ici la liste des supports de cours indispensables aux différents cursus prodigués par la Haute Ecole Lucia de Brouckère.
Ces supports de cours peuvent être modifiés suivant l’évolution du contenu précis et de la forme des activités d’apprentissage. Toutefois, leur version finale doit être mis en ligne au plus tard six semaines avant l’épreuve d’évaluation correspondante.
L’étudiant jouissant d’une allocation d’études qui en fait la demande bénéficie, à charge des budgets sociaux de la Haute Ecole, de l’impression sur papier, à titre gratuit, des supports de cours relatif au cursus au sein duquel il est inscrit et qui sont visés dans la liste déterminée à l’alinéa 1er, sous la forme d'un compte-photocopie qui lui sera fourni par le service social de la Haute Ecole.

	Description	Url

Mathématique 2
	Syllabus disponibles sur l'ecampus.	https://elearning.cnldb.be/course/view.php?id=77<br /><br />
	Matériel de traçage : latte, équerre Aristo ou équivalent et compas
	Support pédagogique : <br/>Notes de cours, diaporamas, liens internet, … disponibles sur le site de la Haute Ecole.<br/><br/>- Leximath (Lexique mathématique de base), Ed. de boeck<br/>- Les mathématiques à l'école primaire (tome 1 : 1. nombres et numération, 2. opérations), Ed. de boeck <br/>- Les mathématiques à l'école primaire (tome 2 : 3. Géométrie, 4. Grandeurs, 5. Typologie des problèmes), Ed. de boeck <br/>- Cracks en Maths (Manuel de fixation 5/6, 3/4 et 1/2), Ed. de boeck<br/>- L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle - outil d'accompagnement aux pratiques de classe. Ministère de la Communauté Française.<br/>- Collection Math & sens, Ed. De Boeck<br/>- Collection Apprentissages numériques et résolution de problèmes, Ed. Hatier-Ermel<br/>- « Les mathématiques de la maternelle jusque 18 ans » CREM<br/>- « Pour une culture mathématique accessible à tous. Elaboration d’outils pédagogiques pour développer des compétences citoyennes » CREM<br/>- Rouche, N., du quotidien aux mathématiques, tomes 1 et 2, Ed. Ellipses<br/>- Baruk, S., Comptes pour petits et grands, tomes 1 et 2, Ed. Magnard<br/>- Brissiaud, R., Premiers pas vers les mathématiques, Ed. Retz<br/>- Brissiaud, R., Comment les enfants apprennent à calculer, Ed. Retz<br/>- Guéritte-Hess B., Causse-Mergui I., Romier M.-C., Les Maths à toutes les sauces, pour aider les enfants à apprivoiser les systèmes numérique et métrique. Ed. Le Pommier<br/>- Lemoine A., Sartiaux P.,Jouer avec les mathématiques. De Boeck<br/>- Nombres et opérations – curriculum, Agers. Ministère de la Communauté Française.	https://elearning.cnldb.be/course/view.php?id=77

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Janvier
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Mathématique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q1.<br /> <br /> Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types :<br /> <br /> -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ;<br /> <br /> -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ;<br /><br /> -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …).<br /><br /> L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, …<br /><br /> Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés.<br /><br /> Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.
Mathématique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q1.<br /><br /> Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types :<br /><br /> -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ;<br /><br /> -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ;<br /><br /> -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …).<br /><br /> L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, …<br /><br /> Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés.<br /><br /> Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Mathématique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q2.<br /><br /> Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types :<br /><br /> -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ;<br /><br /> -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ;<br /><br /> -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …).<br /><br /> L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, …<br /><br /> Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés.<br /><br /> Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.
Mathématique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		Examen écrit à livres fermés sur la matière du Q2.<br /><br /> Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types :<br /><br /> -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ;<br /><br /> -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ;<br /><br /> -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …).<br /><br /> L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, …<br /><br /> Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés.<br /><br /> Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Mathématique 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Seconde session
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Examen écrit à livres fermés sur toute la matière (Q1 et Q2) même si une des deux parties a été réussie lorsque la note finale obtenue en première session est inférieure à 10/20.<br /><br /> Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types :<br /><br /> -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ;<br /><br /> -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ;<br /><br /> -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …).<br /><br /> L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, …<br /><br /> Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.
Mathématique 2	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Seconde session
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		Examen écrit à livres fermés sur toute la matière (Q1 et Q2) même si une des deux parties a été réussie lorsque la note finale<br /><br /><br /><br /><br /><br /> obtenue en première session est inférieure à 10/20.<br /><br /> Les questions portant sur la matière vue au cours (copies et prise de notes personnelles) sont de trois types :<br /><br /> -exercices à résoudre selon les méthodes enseignées à l’école primaire ;<br /><br /> -théorie s’y rapportant : définitions, propriétés, socles de compétences, didactique ;<br /><br /> -résolutions de problèmes liés à l’enseignement des mathématiques (ex. : corrections d’exercices résolus faussement avec explications et justifications des remédiations possibles, mise en situation de classe, …).<br /><br /> L’étudiant doit être muni de son propre matériel : règle, compas, équerre, rapporteur, crayons, stylos, effaceurs, …<br /><br /> Les gsm, smartphones, tablettes, ordinateurs personnels et calculatrices ne sont pas autorisés. Une fiche reprenant la matière et des exemples de questions sera déposée sur l'ecampus en temps voulu.