Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Assistant de direction Langues et gestion est capable de :

• HE. 1. Au terme de sa formation, le bachelier travaille tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture d’entreprise et des règles déontologiques.
• HE. 2. Au terme de sa formation, le bachelier assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.
• ARES. 1 S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
• ARES. 1.4 Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles
• ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller tant en interne qu’en externe
• ARES. 2.1 Par sa connaissance et sa pratique des langues et dans un contexte multiculturel :
• ARES. 2.4 Préparer et présenter oralement des exposés
• ARES. 2.5 Rédiger le courrier, faire des comptes rendus, des rapports internes et externes
• ARES. 2.6 Synthétiser des documents et élaborer des dossiers
• ARES. 2.7 Diffuser de l'information au sein de l'équipe
• ARES. 3 Mobiliser les savoirs et savoir faire propres au Bachelier-Assistant de direction
• ARES. 3.1 Manier la langue française et pratiquer des langues étrangères à l’oral et à l’écrit
• ARES. 5.1 Gérer l’agenda, les plannings et le suivi des différents projets, dossiers et actions

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Anglais des affaires

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Anglais des affaires

Objectifs :

Atteindre les niveau linguistique B2+ du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues en anglais.

Contenu :

Activités d'expression orale et écrite dans un contexte professionnel.



Activités de compréhension à l'audition et à la lecture de documents généraux ou techniques traitant du domaine de la communication et du monde de l'entreprise.



Renforcement et mise en pratique des acquis grammaticaux.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Anglais des affaires

• Méthode d'enseignement interactive centrée sur l'apprenant et nécessitant une présence assidue et une participation active au cours.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Anglais des affaires

• -Identifier les points forts et les points faibles dans les quatre compétences et chercher à combler ses lacunes en utilisant un support/outil de travail /méthode adéquat(e).
  
  
  Expression orale:
  
  
  
  
  
  L'étudiant doit être capable de prendre part à une conversation:
  
  
  -Prendre part à une conversation sans préparation sur des sujets de société et des sujets en rapport avec le monde du travail et de la communication;
  
  
  
  
  
  - échanger des informations précises et nécessaires au bon déroulement des diverses tâches d'assitant(e) de direction;
  
  
  -communiquer et interagir avec le client lors de situations habituelles relative au métier;
  
  
  - s'exprimer oralement en continu en racontant ses expériences professionnelles et en décrivant des événements;
  
  
  
  
  
  - pouvoir prendre part à une conversation lors d'un débat ou réunion et pouvoir donner son opinion;
  
  
  - pouvoir décrire les points principaux d'un texte ou article de journal;
  
  
  -pouvoir présenter un sujet lié au cours devant un auditoire et le faire participer au débat.
  
  
  
  
  Expression écrite:
  
  
  L'étudiant doit être capable de:
  
  
  
  
  
  -Rédiger une lettre de motivation et un mail professionnel;
  
  
  -donner son opinion par écrit sur une problématique vue au cours.
  
  
  
  
  
  Compréhension à l'audition:
  
  
  
  
  
  L'étudiant doit être capable de:
  
  
  -Saisir les points principaux d'un message audio ou audiovisuel en rapport avec la formation.
  
  
  Compréhension à la lecture:
  
  
  L'étudiant doit être capable de:
  
  
  -Comprendre des textes en anglais issus de journaux ou d'ouvrages de référence et de répondre aux questions en français et/ou d'en faire un résumé.

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :