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Fiche UE 10 : Education corporelle et psychomotricité I

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Education corporelle et psychomotricité I

UE 10

Enseignant responsable : Madame SINGLETON Edith

Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
NPU13AECP1

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Education corporelle et psychomotricité 1	30	2	100	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

HE. 1. concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
HE. 3. développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
ARES. 1.3 Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations
ARES. 3.1 Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques
ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
ARES. 6.2 Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education corporelle et psychomotricité 1

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education corporelle et psychomotricité 1

Objectifs :

- Maîtriser les contenus théoriques et pratiques relatifs à la vélo éducation, aux jeux psychomoteurs et au code de la route, obtenir les compétences relatives à l'encadrement d'un groupe de vélo-cyclistes dans la circulation routière.

- Sensibiliser à l’importance de l’éducation motrice pour le développement de l’enfant et à la nécessité d’une collaboration entre maître spécial en éducation physique et instituteur.

- Comprendre l’importance du mouvement dans le développement intellectuel et moteur de l’enfant.

Contenu :

- Formation à la préparation et à l'encadrement d'une sortie à vélo dans la circulation avec sa classe dans la circulation (selon la méthode Pro-vélo).

- Education relative à l'environnement (ErE) sur la thématique de la mobilité.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education corporelle et psychomotricité 1

- Théorie (code de la route, méthodologie velobus et ErE).
- Pratique : sortie vélo dans la circulation.
- Travaux en classe et à domicile, exercices individuel et/ou de groupe : préparation d'exercices de maitrise des habiletés techniques.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education corporelle et psychomotricité 1

- Comprendre l'importance du jeu pour le développement de l'enfant.

- Sensibiliser ses élèves à l’impact environnemental de leur mobilité. Communiquer sur ce thème.

- Préparer et organiser une sortie en vélo avec un groupe.

- Connaitre les bases du code de la route et pouvoir les enseigner.

- Organiser des exercices, en site protégé, relatifs aux compétences indispensables aux cyclistes et gérer un groupe d’enfants dans ce contexte "hors classe".
- Concevoir des dispositifs d’enseignement, les tester, s’évaluer sur base de recherches personnelles et de l’arsenal d’exercices mis à disposition.

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Education corporelle et psychomotricité 1
Guide méthodologique de la vélo education - syllabus	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Education corporelle et psychomotricité 1
http://www.pro-vélo.org http://www.brevetducycliste.be (partie enseignant/téléchargement) http://www.ibsr.be www.ibsr-bivv.be La plupart de ces documents sont téléchargeables gratuitement sur le site du Brevet du cycliste ou sur celui de VIAS Le manuel du professeur vélodynamique. Brochure. Pro VeloA vélo comme un pro ! Brochure. IBSR Je roule bien. Brochure IBSR. Carnet de route pour enseignants et accompagnateurs. Brochure. Pro Velo / IBSR Le cycliste et le code. Brochure. IBSR Circulation routière : ce qui a changé depuis 2000. Brochure. IBSRDocuments à destination des élèves Demain, je vais à vélo. Brochure Pro Velo Cyclistes en herbe. Brochure. IBSR Le vélo malin et sympa. Brochure. IBSR En sécurité à pied ou à vélo, seul ou en groupe. Brochure. IBSRV A vélo, une fête. Vidéo et Dépliant. IBSR.	sur internet
Notes personnelles de l'étudiant.	distribué au cours
Support de cours.	distribué au cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Education corporelle et psychomotricité I	100	0%	0%		0%		70%	Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé	2 heures	0%	Examen à livre fermé
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est remédiable
Education corporelle et psychomotricité I	100	0%	0%		0%		70%	Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé	2 heures	0%	Examen à livre fermé
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Education corporelle et psychomotricité I	100	0%	0%		0%		70%	Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé	2 heures	0%	Examen à livre fermé
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est remédiable
Education corporelle et psychomotricité I	100	0%	0%		0%		70%	Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé	2 heures	0%	Examen à livre fermé
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Education corporelle et psychomotricité I	100	30%	0%		0%		0%	Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé		0%	Examen à livre ouvert
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est non remédiable en deuxième session Activité pratique (formation à l'accompagnement d'un groupe de cyclistes dans la circulation) ne pouvant être ré-organisée. Activités à présence obligatoire.
Education corporelle et psychomotricité I	100	30%	0%		0%		0%	Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions)	2 heures	0%
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est non remédiable en deuxième session Activité pratique (formation à l'accompagnement d'un groupe de cyclistes dans la circulation) ne pouvant être ré-organisée. Q2 = cours à présence obligatoire.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Education corporelle et psychomotricité I	100	0%	0%		0%		70%	Présentiel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé	2 heures	0%	Examen à livre ouvert
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est non remédiable en deuxième session La partie pratique (Q2 = évaluation pratique) n'est pas remédiable.
Education corporelle et psychomotricité I	100	0%	0%		0%		70%	Distanciel - Questions mixtes (mélange des différents types de questions) Examen à livre fermé	2 heures	0%	Examen à livre fermé
Education corporelle et psychomotricité I	Cette activité est remédiable

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Education corporelle et psychomotricité 1	30	2	100

Conformément à l'article 78 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, vous trouverez ici la liste des supports de cours indispensables aux différents cursus prodigués par la Haute Ecole Lucia de Brouckère.
Ces supports de cours peuvent être modifiés suivant l’évolution du contenu précis et de la forme des activités d’apprentissage. Toutefois, leur version finale doit être mis en ligne au plus tard six semaines avant l’épreuve d’évaluation correspondante.
L’étudiant jouissant d’une allocation d’études qui en fait la demande bénéficie, à charge des budgets sociaux de la Haute Ecole, de l’impression sur papier, à titre gratuit, des supports de cours relatif au cursus au sein duquel il est inscrit et qui sont visés dans la liste déterminée à l’alinéa 1er, sous la forme d'un compte-photocopie qui lui sera fourni par le service social de la Haute Ecole.

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Education corporelle et psychomotricité 1
	http://www.pro-vélo.org<br /><br /> http://www.brevetducycliste.be (partie enseignant/téléchargement) http://www.ibsr.be www.ibsr-bivv.be La plupart de ces documents sont téléchargeables gratuitement sur le site du Brevet du cycliste ou sur celui de VIAS<br /><br /> Le manuel du professeur vélodynamique. Brochure. Pro VeloA vélo comme un pro ! Brochure. IBSR Je roule bien. Brochure IBSR. Carnet de route pour enseignants et accompagnateurs. Brochure. Pro Velo / IBSR Le cycliste et le code. Brochure. IBSR Circulation routière : ce qui a changé depuis 2000. Brochure. IBSRDocuments à destination des élèves Demain, je vais à vélo. Brochure Pro Velo Cyclistes en herbe. Brochure. IBSR Le vélo malin et sympa. Brochure. IBSR En sécurité à pied ou à vélo, seul ou en groupe. Brochure. IBSRV A vélo, une fête. Vidéo et Dépliant. IBSR.
	Notes personnelles de l'étudiant.
	Support de cours.
	Guide méthodologique de la vélo education - syllabus

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Janvier
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Education corporelle et psychomotricité 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
janvier = première session
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Education corporelle et psychomotricité 1	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		janvier = première session
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Activité d'apprentissage	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Education corporelle et psychomotricité 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Education corporelle et psychomotricité 1	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Education corporelle et psychomotricité 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
Activité pratique (formation à l'accompagnement d'un groupe de cyclistes dans la circulation) ne pouvant être ré-organisée.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Activités à présence obligatoire.
Education corporelle et psychomotricité 1	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Activité pratique (formation à l'accompagnement d'un groupe de cyclistes dans la circulation) ne pouvant être ré-organisée.
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		Q2 = cours à présence obligatoire.

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Education corporelle et psychomotricité 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
La partie pratique (Q2 = évaluation pratique) n'est pas remédiable.
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Education corporelle et psychomotricité 1	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		Seule la partie théorique (Q1 = 70% de la note) est remédiable. Les évaluations continues menées tout au long du Q2 ne peuvent pas être ré-organisées.
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?