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Fiche UE 04 : Pédagogie générale

Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur primaire

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Pédagogie générale

UE 04

Enseignant responsable : Madame BAIX Violaine

Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
NPU11FPPG

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
30 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Pédagogie générale	30	2	100	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur primaire est capable de :

HE. 6. entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et savoir transposer ce savoir au profit des élèves de l’école primaire
HE. 7. communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.
ARES. 2.2 Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence
ARES. 3.1 Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques
ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
ARES. 4.3 Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
ARES. 4.4 Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
ARES. 5 Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.
ARES. 5.2 S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques
ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Pédagogie générale

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Pédagogie générale

Objectifs :

- Citer les méthodes d'apprentissage vues au cours y compris leurs caractéristiques;
- Reconnaître une méthode d'apprentissage dans un texte décrivant une pratique enseignante;
- Développer une vision critique autours des méthodes d'apprentissage;
- Identifier le système éducatif belge francophone, ses objectifs et son fonctionnement;
- Reconnaitre les différentes phases de planification d'une situation d'enseignement;
- Reconnaître à partir d'un exemple de pratique dans quelle phase de planification d'une situation d'enseignement se trouve l'enseignant.

Contenu :

- Cadre légal de l'enseignement belge francophone
- Pédagogie et didactique
- Situation pédagogique
- Savoir
- Représentation/préconceptions
- Compétence
- Tâche
- Objectif
- Méthode
- Projets (éducatif ; pédagogique ; d’établissement)

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Pédagogie générale

Cours magistraux, analyse de textes, discussion en classe.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Pédagogie générale

- Identifier une situation pédagogique et utiliser le triangle pédagogique à travers des situations concrètes;
- Différencier le projet éducatif du projet d'établissement et du projet pédagogique;
- Situer un établissement scolaire dans le réseau d'enseignement belge;
- Identifier et construire un objectif pédagogique;
- Repérer les différentes phases de planification d'une situation d'enseignement;
- Créer une tâche d'apprentissage selon des composantes et caractéristiques;
- Reconnaître, à partir d'un exemple de pratique, dans quelle phase de planification d'une situation d'enseignement se trouve l'enseignant;
- Différencier les notions de compétences, compétences disciplinaires et compétences transversales;
- Développer une vision critique autour des méthodes d'apprentissages.

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Pédagogie générale
syllabus de cours	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Pédagogie générale
Notes de cours de l’enseignant + bibliographie	sur le campus numérique

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Pédagogie générale	100	0%	0%		100%		0%			0%
	100	Cette activité est remédiable Les consignes du travail sont disponibles sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants
	100	0%	0%		100%		0%			0%
	100	Cette activité est remédiable En cas de passage en distanciel, les consignes du travail sont disponibles et prévues sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Pédagogie générale	100	0%	0%		100%		0%			0%
	100	Cette activité est remédiable Les consignes du travail sont disponibles sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants
	100	0%	0%		100%		0%			0%
	100	Cette activité est remédiable En cas de passage en distanciel, les consignes du travail sont disponibles et prévues sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Pédagogie générale	100	0%	0%		100%		0%			0%
	100	Cette activité est remédiable Les consignes du travail sont disponibles sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants
	100	0%	0%		100%		0%			0%
	100	Cette activité est remédiable En cas de passage en distanciel, les consignes du travail sont disponibles et prévues sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Pédagogie générale	30	2

Conformément à l'article 78 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, vous trouverez ici la liste des supports de cours indispensables aux différents cursus prodigués par la Haute Ecole Lucia de Brouckère.
Ces supports de cours peuvent être modifiés suivant l’évolution du contenu précis et de la forme des activités d’apprentissage. Toutefois, leur version finale doit être mis en ligne au plus tard six semaines avant l’épreuve d’évaluation correspondante.
L’étudiant jouissant d’une allocation d’études qui en fait la demande bénéficie, à charge des budgets sociaux de la Haute Ecole, de l’impression sur papier, à titre gratuit, des supports de cours relatif au cursus au sein duquel il est inscrit et qui sont visés dans la liste déterminée à l’alinéa 1er, sous la forme d'un compte-photocopie qui lui sera fourni par le service social de la Haute Ecole.

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Pédagogie générale
	Notes de cours de l’enseignant + bibliographie
	syllabus de cours

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Janvier
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Pédagogie générale	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Les consignes du travail sont disponibles sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	En cas de passage en distanciel, les consignes du travail sont disponibles et prévues sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants

Activité d'apprentissage	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Pédagogie générale	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Les consignes du travail sont disponibles sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	En cas de passage en distanciel, les consignes du travail sont disponibles et prévues sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Pédagogie générale	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
Les consignes du travail sont disponibles sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	En cas de passage en distanciel, les consignes du travail sont disponibles et prévues sur l'e-campus "modalités d'évaluation du cours de Pédagogie Générale". Une grille d'évaluation du travail est aussi mise à dispostion des étudiants