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Fiche UE 02 : Séminaire et gestion de projets

Domaine : Sciences économiques et de gestion
Section : Assistant de direction
Option : Langues et gestion

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Séminaire et gestion de projets

UE 02

Enseignant responsable : Monsieur GUYAUX Xavier

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
ADU11ORGES

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
45 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Gestion de projets	15	2	40	NON
Séminaire	30	3	60	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Assistant de direction Langues et gestion est capable de :

HE. 1. Au terme de sa formation, le bachelier travaille tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture d’entreprise et des règles déontologiques.
HE. 2. Au terme de sa formation, le bachelier assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.
HE. 3. Au terme de sa formation, le bachelier utilise adéquatement les technologies de l’information et de la communication et s’inscrit dans une démarche de formation permanente.
HE. 5. Au terme de sa formation, le bachelier gère les agendas, les plannings et l’archivage des informations et assure le suivi, y compris logistique, de projets, dossiers et actions.
HE. 6. Au terme de sa formation, le bachelier identifie les priorités, soutient la stratégie, distingue les structures de l’organisation et assiste le manager.
ARES. 1.2 Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller tant en interne qu’en externe
ARES. 2.4 Préparer et présenter oralement des exposés
ARES. 5.1 Gérer l’agenda, les plannings et le suivi des différents projets, dossiers et actions
ARES. 5.4 Gérer les priorités et son stress
ARES. 5.6 Assister le manager

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Gestion de projets

Séminaire

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Gestion de projets

Objectifs :

Comprendre l'importance de planifier et de suivre des tâches complexes et interdépendantes

Contenu :

- Théories de gestion de projet
- Description de méthodes, GANTT et PERT
- Prise en main d'un logiciel de gestion de projet

Séminaire

Objectifs :

- connaître ses forces et ses limites
- comprendre les composantes du leadership
- analyser les phénomènes qui apparaissent dans des groupes

Contenu :

- Exercices pour découvrir les manières de communiquer
- Experimenter plusieurs types de communication
- Analyser plusieurs types de management

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Gestion de projets

Notes , exposés commentés, concrétisés par exemples et liens avec articles et sites sur le métier d’assistante.

Séminaire

Diapositives
Liens Internet
vidéos
Mise en situation en classe

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Gestion de projets

A l'issue du cours de Gestion de projet, l'étudiant pourra
déterminer l'utilité de créer un projet
décrire les phases du projet et leurs interdépendances
déterminer les chemins critiques
utiliser des outils de gestion de projet adéquats

Séminaire

A l'issue du séminaire, l'étudiant sera capable
de déterminer ses forces, les points à améliorer et de piloter cette amélioration
de comprendre les phénomènes de dynamique de groupe
d'identifier les éléments de leadership
de communiquer de manière non violente

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Gestion de projets
voir campus numérique	sur le campus numérique
Séminaire
Copie des présentations utilisées en classe	sur le campus numérique
Liens Internet (articles, vidéos, etc) sur le campus numérique	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Gestion de projets
Séminaire

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Gestion de projets	40	30%	0%		0%		0%			70%	Présentiel - Remise d'un travail et défense orale	30 minutes
	40	Cette activité est remédiable
	40	30%	0%		0%		0%			70%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale Examen à livre fermé	30 minutes par étudiant(e)
	40	Cette activité est remédiable oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		60%	Présentiel - Remise d'un travail - Suivi d'un examen oral	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	40%	0%		0%		0%			60%	Distanciel - Défense Orale du travail	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Gestion de projets	40	30%	0%		0%		0%	Présentiel - Remise d'un travail - Suivi d'un examen oral Examen à livre fermé		70%	Présentiel - Remise d'un travail et défense orale	30 minutes par étudiant
	40	Cette activité est remédiable
	40	30%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		70%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale Examen à livre fermé	20 minutes par étudiant
	40	Cette activité est remédiable oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		60%	Présentiel - Remise d'un travail et défense orale	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		60%	Distanciel - Défense Orale du travail	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Gestion de projets	40	0%	0%		0%		0%			100%	Présentiel - Défense Orale du travail
	40	Cette activité est remédiable écrit en présentiel à livre fermé
	40	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		100%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale Examen à livre fermé	20 minutes par étudiant
	40	Cette activité est remédiable oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	60	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		100%	Présentiel - Remise d'un travail - Suivi d'un examen oral	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	0%	0%		0%		0%			100%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Gestion de projets	15	2
Séminaire	30	3

Conformément à l'article 78 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, vous trouverez ici la liste des supports de cours indispensables aux différents cursus prodigués par la Haute Ecole Lucia de Brouckère.
Ces supports de cours peuvent être modifiés suivant l’évolution du contenu précis et de la forme des activités d’apprentissage. Toutefois, leur version finale doit être mis en ligne au plus tard six semaines avant l’épreuve d’évaluation correspondante.
L’étudiant jouissant d’une allocation d’études qui en fait la demande bénéficie, à charge des budgets sociaux de la Haute Ecole, de l’impression sur papier, à titre gratuit, des supports de cours relatif au cursus au sein duquel il est inscrit et qui sont visés dans la liste déterminée à l’alinéa 1er, sous la forme d'un compte-photocopie qui lui sera fourni par le service social de la Haute Ecole.

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Gestion de projets
	voir campus numérique

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Séminaire
	Copie des présentations utilisées en classe
	Liens Internet (articles, vidéos, etc) sur le campus numérique

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Janvier
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Gestion de projets	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Activité d'apprentissage	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Gestion de projets	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	oral en distanciel<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /> à livre fermé
Séminaire	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Gestion de projets	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
écrit en présentiel à livre fermé
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :

		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?

Domaine : Sciences économiques et de gestion
Section : Assistant de direction
Option : Langues et gestion

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Séminaire et gestion de projets

UE 02

Enseignant responsable : Monsieur GUYAUX Xavier

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
ADU11ORGES

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
45 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Gestion de projets	15	2	40	NON
Séminaire	30	3	60	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Assistant de direction Langues et gestion est capable de :

HE. 1. Au terme de sa formation, le bachelier travaille tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture d’entreprise et des règles déontologiques.
HE. 2. Au terme de sa formation, le bachelier assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.
HE. 3. Au terme de sa formation, le bachelier utilise adéquatement les technologies de l’information et de la communication et s’inscrit dans une démarche de formation permanente.
HE. 5. Au terme de sa formation, le bachelier gère les agendas, les plannings et l’archivage des informations et assure le suivi, y compris logistique, de projets, dossiers et actions.
HE. 6. Au terme de sa formation, le bachelier identifie les priorités, soutient la stratégie, distingue les structures de l’organisation et assiste le manager.
ARES. 1.2 Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité
ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller tant en interne qu’en externe
ARES. 2.4 Préparer et présenter oralement des exposés
ARES. 5.1 Gérer l’agenda, les plannings et le suivi des différents projets, dossiers et actions
ARES. 5.4 Gérer les priorités et son stress
ARES. 5.6 Assister le manager

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Gestion de projets

Séminaire

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Gestion de projets

Objectifs :

Comprendre l'importance de planifier et de suivre des tâches complexes et interdépendantes

Contenu :

- Théories de gestion de projet
- Description de méthodes, GANTT et PERT
- Prise en main d'un logiciel de gestion de projet

Séminaire

Objectifs :

- connaître ses forces et ses limites
- comprendre les composantes du leadership
- analyser les phénomènes qui apparaissent dans des groupes

Contenu :

- Exercices pour découvrir les manières de communiquer
- Experimenter plusieurs types de communication
- Analyser plusieurs types de management

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Gestion de projets

Notes , exposés commentés, concrétisés par exemples et liens avec articles et sites sur le métier d’assistante.

Séminaire

Diapositives
Liens Internet
vidéos
Mise en situation en classe

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Gestion de projets

A l'issue du cours de Gestion de projet, l'étudiant pourra
déterminer l'utilité de créer un projet
décrire les phases du projet et leurs interdépendances
déterminer les chemins critiques
utiliser des outils de gestion de projet adéquats

Séminaire

A l'issue du séminaire, l'étudiant sera capable
de déterminer ses forces, les points à améliorer et de piloter cette amélioration
de comprendre les phénomènes de dynamique de groupe
d'identifier les éléments de leadership
de communiquer de manière non violente

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Gestion de projets
voir campus numérique	sur le campus numérique
Séminaire
Copie des présentations utilisées en classe	sur le campus numérique
Liens Internet (articles, vidéos, etc) sur le campus numérique	sur le campus numérique

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Gestion de projets
Séminaire

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Janvier
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Gestion de projets	40	30%	0%		0%		0%			70%	Présentiel - Remise d'un travail et défense orale	30 minutes
	40	Cette activité est remédiable
	40	30%	0%		0%		0%			70%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale Examen à livre fermé	30 minutes par étudiant(e)
	40	Cette activité est remédiable oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		60%	Présentiel - Remise d'un travail - Suivi d'un examen oral	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	40%	0%		0%		0%			60%	Distanciel - Défense Orale du travail	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de récupération de Janvier (Session de Mai/Juin)
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Gestion de projets	40	30%	0%		0%		0%	Présentiel - Remise d'un travail - Suivi d'un examen oral Examen à livre fermé		70%	Présentiel - Remise d'un travail et défense orale	30 minutes par étudiant
	40	Cette activité est remédiable
	40	30%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		70%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale Examen à livre fermé	20 minutes par étudiant
	40	Cette activité est remédiable oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		60%	Présentiel - Remise d'un travail et défense orale	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	40%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		60%	Distanciel - Défense Orale du travail	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Gestion de projets	40	0%	0%		0%		0%			100%	Présentiel - Défense Orale du travail
	40	Cette activité est remédiable écrit en présentiel à livre fermé
	40	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		100%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale Examen à livre fermé	20 minutes par étudiant
	40	Cette activité est remédiable oral en distanciel à livre fermé
Séminaire	60	0%	0%		0%		0%	Présentiel - Néant		100%	Présentiel - Remise d'un travail - Suivi d'un examen oral	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable
	60	0%	0%		0%		0%			100%	Distanciel - Remise d'un travail et défense orale	30 min/étudiant
	60	Cette activité est remédiable