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Fiche UE 02 : Formation disciplinaire et Didactique à l'Enseignement de la philosophie et de la citoyenneté

Domaine : Philosophie
Section : Didactique du cours de philosophie et de citoyenneté

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Formation disciplinaire et Didactique à l'Enseignement de la philosophie et de la citoyenneté

UE 02

Enseignant responsable :
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Madame OBRADOVIC Elisa

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
JEPCU12FDD

Nombre de crédits ECTS :
10 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
60 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	30	5	50	OUI
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	30	5	50	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Didactique du cours de philosophie et de citoyenneté est capable de :

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Objectifs :

Etre capable de mener une réflexion philosophique et citoyenne ; Découvrir, s’approprier et expérimenter des méthodologies didactiques issues des recherches menées dans le domaine des Nouvelles pratiques philosophiques ; Réfléchir aux applications de ces méthodes dans le cadre du cours d’Education à la Philosophie et à la Citoyenneté (enseignement primaire).

Contenu :

La philosophie avec les enfants de Matthew Lipman, la Discussion à Visées Philosophique et Démocratique de Michel Tozzi, la méthode Agsas-Lévine, la maïeutique socratique d’Oscar Brennifier, les liens entre le travail philosophique et la littérature de jeunesse selon Edwige Chirouter, … ; Exploration de thématiques philosophiques et citoyennes inspirées par les compétences et le référentiel du cours d’EPC; Analyse d’outils pédagogiques existant ; Création d’outils pédagogiques destinés au cours d’EPC.

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Objectifs :

Contenu :

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Séminaire avec apports théoriques et pratique

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Séminaire avec apports théoriques et pratiques

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1
Envois par mail des supports de cours (power point, articles etc)
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2
Envois par mail des supports de cours (Power point, articles etc)

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	30	5
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	30	5

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Objectifs :

Contenu :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Objectifs :

Contenu :

Conformément à l'article 78 du décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études, vous trouverez ici la liste des supports de cours indispensables aux différents cursus prodigués par la Haute Ecole Lucia de Brouckère.
Ces supports de cours peuvent être modifiés suivant l’évolution du contenu précis et de la forme des activités d’apprentissage. Toutefois, leur version finale doit être mis en ligne au plus tard six semaines avant l’épreuve d’évaluation correspondante.
L’étudiant jouissant d’une allocation d’études qui en fait la demande bénéficie, à charge des budgets sociaux de la Haute Ecole, de l’impression sur papier, à titre gratuit, des supports de cours relatif au cursus au sein duquel il est inscrit et qui sont visés dans la liste déterminée à l’alinéa 1er, sous la forme d'un compte-photocopie qui lui sera fourni par le service social de la Haute Ecole.

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1
	Envois par mail des supports de cours (power point, articles etc)

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2
	Envois par mail des supports de cours (Power point, articles etc)

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
N/C
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
N/C
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
	N/C
	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C
	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
N/C
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
N/C
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
	N/C
	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C
	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C

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Fiche UE 02 : Formation disciplinaire et Didactique à l'Enseignement de la philosophie et de la citoyenneté

Domaine : Philosophie
Section : Didactique du cours de philosophie et de citoyenneté

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2022-2023

Formation disciplinaire et Didactique à l'Enseignement de la philosophie et de la citoyenneté

UE 02

Enseignant responsable :
Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Madame OBRADOVIC Elisa

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1^er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
BLOC 1

Acronyme :
JEPCU12FDD

Nombre de crédits ECTS :
10 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
60 h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Méthode d'intégration	Présence obligatoire
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	30	5	50	OUI
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	30	5	50	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Didactique du cours de philosophie et de citoyenneté est capable de :

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Objectifs :

Contenu :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Objectifs :

Contenu :

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Séminaire avec apports théoriques et pratique

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Séminaire avec apports théoriques et pratiques

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1
Envois par mail des supports de cours (power point, articles etc)
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2
Envois par mail des supports de cours (Power point, articles etc)

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Première session Examens de Mai/Juin
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C

Activité d'apprentissage	Méthode d'intégration	Deuxième session Examens de Août/Septembre
		Evaluation continue %	Remise de travaux HORS SESSION		Remise de travaux DURANT LA SESSION		Examens écrits			Examens oraux
		Evaluation continue %	%	Date(s) / période(s)	%	Durée	%	Type	Durée	%	Type	Durée
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C
	50	0%	100%	0	0%	0	0%		0	0%		0
	50	Cette activité est remédiable N/C

Liste des activités d'apprentissage :

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Pondération	Présence obligatoire
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	30	5
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	30	5

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1

Objectifs :

Contenu :

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2

Objectifs :

Contenu :

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1
	Envois par mail des supports de cours (power point, articles etc)

	Description	Accès à la source	Url	Support de cours indispensable	A acquérir

Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2
	Envois par mail des supports de cours (Power point, articles etc)

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Activité d'apprentissage	Première session Examens de Mai/Juin
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
N/C
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
N/C
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
	N/C
	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C
	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C

Activité d'apprentissage	Deuxième session Examens de Août/Septembre
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation
	Conditions d'évaluations	Répartition de l'évaluation	Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 1	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
N/C
Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
N/C
DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
	Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
	Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
	N/C
	Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
	N/C
Didactique de l'enseignement de la philosophie et de la citoyenneté 2	PRESENTIEL	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C
	DISTANCIEL sauf exceptions	% dédié à l'évaluation continue % dédié à la remise de travaux en dehors des sessions d'examens Dates pour les remises de ces travaux % dédié à la remise de travaux durant la session des examens Durée nécessaire pendant la session % dédié à un examen écrit Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen % dédié à un examen oral Type d'examen Est-ce que les étudiants peuvent disposer de leurs supports durant l'examen ? Durée de cet examen
		Est-ce que cette activité est remédiable par rapport à la session précédente? (Est-ce que l'étudiant peut améliorer sa note lors de cette session en présentant une nouvelle épreuve dont les résultats annulent la précédente note?)
		Si l'activité n'est pas remédiable, merci d'expliquer pourquoi elle n'est pas remédiable :
		N/C
		Avez-vous des informations complémentaires à renseigner aux étudiants relatif à cette évaluation?
		N/C