Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
AJU23PRAP2

Nombre de crédits ECTS :
18 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
200h

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
AJ23CAHCH Cahier des charges	26	3	NON
AJ23ATPRO2 Atelier projets 2	135	11	OUI
AJ23TECA1 Techniques d'aménagement 1	39	4	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Architecture des Jardins et du Paysage est capable de :

• 1. Informer, communiquer et travailler en équipe
• 1.1 Rechercher, consulter, analyser, échanger et transmettre des informations conceptuelles, techniques et/ou scientifiques.
• 1.2 Élaborer des supports et documents conceptuels, scientifiques et/ou techniques adaptés à des publics cibles.
• 1.3 Adapter sa communication orale, écrite et/ou graphique aux différentes situations professionnelles.
• 1.4 Participer à la vulgarisation des connaissances culturelles, techniques et/ou scientifiques, notamment en développant des actions de sensibilisation aux concepts clés liés à l'art des jardins et du paysage.
• 1.5 S’intégrer dans un travail d’équipe.
• 2.2 Développer un esprit critique.
• 2.3 S’adapter aux évolutions scientifiques, technologiques et socio-économiques pour répondre aux enjeux environnementaux et sociétaux.
• 3.1 Intégrer le contexte socio-économique et les spécificités du marché dans son domaine d’application.
• 3.3 Comprendre et appliquer les aspects légaux et réglementaires de son champ d’activités
• 3.4 Comprendre les principes généraux qui régissent les marchés publics.
• 4. Concevoir un projet paysager
• 4.1 Maîtriser l’analyse contextuelle d'un site en intégrant des données multidisciplinaires et des données sensibles.
• 4.2 Poser avec réflexivité un diagnostic en identifiant les problématiques et les enjeux d'un contexte particulier à un site.
• 4.3 Mobiliser son intuition, développer et utiliser sa créativité.
• 4.4 Elaborer un programme et concevoir la planification du développement d'un site visé, en tenant compte du développement durable et des enjeux environnementaux.
• 4.5 Conceptualiser et spatialiser les options prises lors de la planification du développement d'un site, et les exprimer sous forme textuelle, graphique et/ou plastique.
• 5. Mener à bien la concrétisation d'un projet paysager
• 5.1 Maîtriser le milieu vivant et le monde végétal ainsi que les matériaux à mettre en œuvre, tout en intégrant des principes de développement durable et des notions d'écologie appliquée.
• 5.2 Définir et gérer les aspects techniques d’un projet.
• 5.3 Aborder les aspects financiers d’un projet.
• 5.4 Intégrer le végétal en contribuant à l’équilibre et à la diversité biologique de l’environnement.
• 5.5 Maîtriser et gérer dans le temps et l’espace l’évolution et/ou la résilience d’un site

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Cahier des charges

• Notions scientifiques et géométriques de base ; capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail ; rédaction de textes ; dessin de plans, de détail et de coupes techniques ; connaissance des matériaux de construction.

Atelier projets 2

• Notions scientifiques et géométriques de base ; capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail ; rédaction de textes ; dessin de plans, de détail et de coupes techniques ; connaissance des matériaux de construction.

Techniques d'aménagement 1

• Notions scientifiques et géométriques de base ; capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail ; rédaction de textes ; dessin de plans, de détail et de coupes techniques ; connaissance des matériaux de construction.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Cahier des charges

Objectifs :

• Sensibiliser l'étudiant aux aspects techniques et administratifs des cahiers de charge et lui apprendre à en rédiger les clauses et prescriptions. Sensibiliser l'étudiant à l'utilité des métrés et lui apprendre à en réaliser.

Contenu :

• Présentation et comparaison de cahiers de charge concrets issus d'administrations publiques et du secteur privé. Classification des procédures par type de marché. Rédaction d'un cahier des charges et d'un métré estimatif en lien avec le projet réalisé dans le cadre de l'AA Atelier projet 2.

Atelier projets 2

Objectifs :

• Analyser, concevoir et défendre un projet d’aménagement public.

Contenu :

• Etudes préliminaires à l'aménagement d'espaces publics, conception de projets de parcs, places publiques, rues, espaces récréatifs divers. Pas de table des matières figée (les projets étant tous différents) mais application d’une méthodologie :
  • Visite du site (le cas échéant, rencontre et échange avec les différents intervenants : responsables communaux par ex.) 
  • Présentation des études et du diagnostic du site existant : historique, juridique, contraintes techniques (impétrants), paysage, mobilité, végétaux, socio-économique, matériaux, mobilier. 
  • Etablissement du programme sur base du diagnostic (en consultation avec les étudiants) 
  • Réflexion projet (schéma d’organisation, esquisse, avant-projet, étude de faisabilité technique et/ou plan de plantations) ; 
  • Présentation du projet (devant un mini jury constitué d'enseignants et, le cas échéant, de professionnels du métier, avec le groupe des étudiants).
   

Techniques d'aménagement 1

Objectifs :

• - Démontrer la faisabilité technique d'un aménagement d'espace public. 

  - Maîtriser les procédés techniques d’aménagement en usage dans la profession d'architecte des jardins et du paysage, et pouvoir en dessiner des détails techniques

Contenu :

• Méthodologie des dessins de plans et de détails de techniques d’aménagements extérieurs : Les escaliers - Les murs de clôture et de soutènement – Les clôtures – Les fondations et revêtements de sols carrossables et non carrossables – Applications sur papier ainsi qu’en dessin assisté par ordinateur.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Cahier des charges

• Pédagogie active et par projet. L'étudiant est plongé dans une situation concrète avec intégration des nouveaux apprentissages.

Atelier projets 2

• Pédagogie active et par projet. L'étudiant est toujours plongé dans une situation concrète. L'étude s'opère à la fois sur le terrain (visites de sites, relevés, interviews, reportages photographiques, prises de notes,...) et au sein d'ateliers (analyse des données récoltées, construction de la réflexion d'aménagement aux points de vue conceptuel et technique, feed-back, communication graphique et présentation de l'avant-projet, des détails techniques et/ou du plan de plantations).

Techniques d'aménagement 1

• Pédagogie active et par projet. L'étudiant est toujours plongé dans une situation concrète. L'étude s'opère à la fois sur le terrain (visites de sites, relevés, interviews, reportages photographiques, prises de notes,...) et au sein d'ateliers (analyse des données récoltées, construction de la réflexion d'aménagement aux points de vue technique, réalisation des détails techniques).

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Cahier des charges

• - élaborer les clauses techniques et les métrés d'un projet d'architecture des jardins et du paysage ; - communiquer un projet d'aménagement paysager; - intégrer les connaissances théoriques et pratiques des autres AA composant l’UE.

Atelier projets 2

• - produire des documents respectant les consignes données ; 
  - présenter un diagnostic d'un site paysager ; 
  - présenter une programmation durable répondant au diagnostic ; 
  - présenter un avant-projet répondant à la programmation choisie ; 
  - produire des détails techniques et/ou un plan de plantations;
  - communiquer un projet d'aménagement paysager;
  - intégrer les connaissances théoriques et pratiques des autres AA composant l’UE.
   

Techniques d'aménagement 1

• - en traitant l’information donnée en cours ou dans le cours de projet, l’étudiant identifie le type, les proportions et les dimensions d’un ouvrage d'art. (Compétence visée mais non acquise dans le Bloc 2).
  - interpréter et représenter une coupe technique d’un ouvrage d'art avec toutes ses composantes et son vocabulaire. (Compétence acquise dans le Bloc 2).
  - en tenant compte du concept et du contexte environnemental proposé, l’étudiant définit et justifie les matériaux de construction relatifs à un ouvrage d'art. (Compétence acquise dans le Bloc 2).
  - l’étudiant synthétise les ressources liées aux ouvrages d'art analysés durant l'activité d'apprentissage et les réinvestit dans un dossier intégrateur. (Compétence acquise dans le Bloc 2).
  

Description des supports de cours indispensables :

Description	Accès à la source	Url
Cahier des charges
Atelier projets 2
Techniques d'aménagement 1

Description des références et des supports :

Description	Accès à la source	Url
Cahier des charges
Atelier projets 2
Techniques d'aménagement 1

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :