Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
AJU31RJH

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Architecture des Jardins et du Paysage est capable de :

• 1.3 Adapter sa communication orale, écrite et/ou graphique aux différentes situations professionnelles.
• 1.4 Participer à la vulgarisation des connaissances culturelles, techniques et/ou scientifiques, notamment en développant des actions de sensibilisation aux concepts clés liés à l'art des jardins et du paysage.
• 2.2 Développer un esprit critique.
• 3.3 Comprendre et appliquer les aspects légaux et réglementaires de son champ d’activités

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Restauration de jardins historiques

• Connaissances : notions générales d'histoire, d'art et de littérature.
  Compétences : Néant.
  

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Restauration de jardins historiques

Objectifs :

• Comprendre les enjeux et le fonctionnement des opérations de conservation des jardins historiques en tant que patrimoine.

Contenu :

• 1ère partie : Définition du jardin historique – Origines de leur protection mondiale – Les chartes concernant leur protection – Les financements existants – La protection des monuments et sites en Région Wallonne – Analyse d’exemples de conservation de jardins historiques.
  2ème partie : travail réflexif d’intégration du contenu théorique à travers un site historique qui d’un point de vue de l’histoire ou de l’art possède un intérêt public.
  

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Restauration de jardins historiques

• Méthodes actives, socioconstructivisme

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Restauration de jardins historiques

• - Comprendre/maitriser les outils, les enjeux et le fonctionnement des opérations de conservation des jardins historiques en tant que patrimoine;
  - Réaliser et présenter oralement l’analyse d’un site historique en tenant compte du contexte historique, patrimonial et culturel et ce, sur base des éléments théoriques et des principaux critères d’appréciation présentés lors des séances d’activités d’apprentissage et de recherches documentaires.
  

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :