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Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Créativité et expression corporelle

UE 36

Enseignant(s) responsable de l'UE : Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Vinciane DEFOSSE

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1 er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
EDU31ESSCEGP

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
ED31ESSCEGP Créativité et expression corporelle 26 2 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :

  • ARES. 1.4 Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche
  • ARES. 3.1 Faire preuve d’indépendance et d'initiative
  • ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
  • ARES. 5.5 Laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles
  • ARES. 6.2 Privilégier une approche globale de la personne mobilisant tous les registres relationnels (corporel, verbal, …)
  • HE. 1. traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec un sens critique

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Créativité et expression corporelle

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Créativité et expression corporelle

Objectifs :

  • • Appréhender son corps de façons diverses dans l'optique d'une meilleure connaissance de soi et de sa maîtrise du langage corporel. • S'approprier des techniques éducatives au travers de jeux développant la créativité et d'activités de mouvements. • S'ouvrir à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité • Développer des compétences empathiques dans les interactions avec les autres• Animer des ateliers simples à orientation corporelle et créative à destination du public cible 

Contenu :

  • techniques et outils d'animation pour développer la créativité (résolution de problème et esprit créatif), l'empathie et la confiance en soi de l'étudiant et des usagers.

    Animations diverses (partage de compétences) 

    Documentaire; conférences & spectacle à visionner en ligne et analysés au cours

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Créativité et expression corporelle

  • exercices pratiques; ateliers; complément d'informations théoriques ex cathedra et via des discussions autour de documents.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Créativité et expression corporelle

    • L'étudiant aura augmenté sa capacité créative que ce soit dans la résolution de problème, dans l'élaboration d'activités d'apprentissage, dans l'animation d' ateliers simples à destination du public cible ainsi que dans sa relation aux autres. 
    • L'étudiant aura développé de nouvelles façons d' appréhender son corps  dans l'optique d'une meilleure connaissance de soi et de sa maîtrise du langage corporel.

Description des supports de cours indispensables :

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Créativité et expression corporelle

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Créativité et expression corporelle

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.