Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
GEU11PPU

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
78h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'Environnement Urbain est capable de :

• ARES. 1.1 Informer, communiquer et travailler en équipe : Rechercher, consulter, analyser, échanger et transmettre des informations techniques et/ou scientifiques.
• ARES. 1.2 Informer, communiquer et travailler en équipe : Élaborer des documents techniques adaptés à des publics cibles.
• ARES. 1.4 Informer, communiquer et travailler en équipe : Participer à la vulgarisation des connaissances techniques et/ou scientifiques. Développer des actions de formation ou de vulgarisation des concepts clés liés à la durabilité des espaces urbains.
• ARES. 1.5 Informer, communiquer et travailler en équipe : S’intégrer dans un travail d’équipe.
• ARES. 2.1 S’engager dans une démarche de développement professionnel : Participer à une pratique réflexive en s’informant et s’inscrivant dans une démarche de formation permanente.
• ARES. 2.2 S’engager dans une démarche de développement professionnel : Développer un esprit critique.
• ARES. 3.3 Maîtriser les principes de base de la gestion : Comprendre et appliquer les aspects légaux et réglementaires de son champ d’activités.
• ARES. 4.2 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Identifier les problématiques, enjeux et parties prenantes d’une situation particulière.
• ARES. 5.1 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Maîtriser les outils liés au fonctionnement d’un écosystème urbain et à sa productivité notamment dans le but d’améliorer le bien-être de la population ainsi que la biodiversité des écosystèmes urbains.
• ARES. 5.2 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Appréhender, comprendre et apporter des réponses aux grands enjeux environnementaux à travers l’élaboration ou l’utilisation d’outils de planification, de gestion et/ou d’évaluation dans des domaines variés tels que l’écologie, la biodiversité, l’urbanisme, l’aménagement du territoire, la mobilité ou le patrimoine ainsi que dans des secteurs tels que la gestion de l’énergie, des déchets et de l’eau.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Histoire du paysage urbain

• - Notions générales d’Histoire ; - Capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail.

Histoire du patrimoine

• - Notions générales d’Histoire ; - Capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Histoire du paysage urbain

Objectifs :

• - Eveiller aux notions de paysage en général et de paysage urbain en particulier ; 

  - Faire prendre conscience de l’évolution du paysage urbain au travers de l’Histoire des villes ; 

  - Donner quelques notions d’Histoire des parcs et jardins.

Contenu :

• La notion de paysage ; notions et définitions liées à l’urbanisme et aux paysages urbains ; apparition, développement et fonctionnement des administrations de l’urbanisme ; Histoire de l’urbanisme (Préhistoire, Mésopotamie, Egypte, Grèce, Rome, Moyen-Age, Renaissance, époque classique, révolutions industrielles, villes modernistes, villes contemporaines et problèmes de mobilité) ; types de parcs et jardins (médiéval, mauresque, italien, français, anglais/paysager, contemporain) ; comparaisons entre ville « spontanée » et ville « créée » ; comparaisons entre ville en damier et ville radio-concentrique ; cas plus développés d’Amsterdam, Paris, Londres, Barcelone, New-York et Bruxelles. N.B.: S'ils n'ont pas pu être vus au cours d' "Histoire du patrimoine" faute de temps, les styles d'architecture développés après le néo-classicisme seront vus au cours d' "Histoire du paysage urbain".

  N.B.1 :  Les illustrations du cours sont à rechercher par les étudiants eux-mêmes car facilement accessibles sur internet.  Il s'agit là d'une forme de travail personnel de la part de chaque étudiant, mais cela ne fait l'objet d'aucune évaluation de la part de l'enseignant : c'est juste recommandé aux étudiants pour mieux parfaire leur compréhension et leur étude du cours.

  N.B.2 : L'enseignant utilise comme références pour son cours, outre celles renseignées ci-après sur la présente fiche U.E., le contenu d'anciens cours désormais inaccessibles aux étudiants, à savoir : 

  - Spreutels H.J., Cours d'Eléments urbains, ISAVH, Bruxelles, année académique 1990-91, extraits ;

  - Ameryckx E., Cours d'Histoire du paysage urbain de 1GEU, HELdB, Anderlecht, année académique 2008-09, extraits ;

  - Bailly J.-M., syllabus "Histoire de l'Urbanisme", HELdB, Anderlecht, 2013-14, extraits.

Histoire du patrimoine

Objectifs :

• - Faire comprendre la notion de Patrimoine et son évolution au fil de l’histoire ; 

  - Apprendre les bases de la législation liée à la gestion du patrimoine, tant au niveau international qu’au niveau régional (wallon et bruxellois) ; 

  - Faire connaître et comprendre l’évolution de l’architecture depuis l’Antiquité jusqu’au XXIème siècle ; 

  - Donner les caractéristiques des divers styles architecturaux des périodes étudiées.

Contenu :

• Définitions liées à la notion de « Patrimoine » ; évolution de la notion de patrimoine au fil de l’Histoire ; types de patrimoine culturel et naturel classés, et critères associés ; gestion du patrimoine au niveau mondial, européen et régional (wallon et bruxellois) ; Histoire des architectures égyptienne, grecque, romaine, paléochrétienne, romane, gothique, Renaissance puis maniériste, baroque puis rococo, « néo-… », éclectique, Art Nouveau, Art Déco, moderniste et contemporaine. N.B.: Les styles d'architecture développés après le néo-classicisme seront vus au cours d' "Histoire du paysage urbain" si, faute de temps, ils n'ont pas pu être vus au cours d' "Histoire du patrimoine".

  N.B.1 : Les illustrations du cours sont à rechercher par les étudiants eux-mêmes car facilement accessibles sur internet.  Il s'agit là d'une forme de travail personnel de la part de chaque étudiant, mais cela ne fait l'objet d'aucune évaluation de la part de l'enseignant : c'est juste recommandé aux étudiants pour mieux parfaire leur compréhension et leur étude du cours.

  N.B.2 : L'enseignant utilise comme références pour son cours, outre celles renseignées ci-après sur la présente fiche U.E., le contenu d'anciens cours désormais inaccessibles aux étudiants, à savoir : 

  - Ameryckx E., Cours d'Histoire du patrimoine de 1GEU, HELdB, Anderlecht, année académique 2008-09, extraits ;

  - Van Beveren S., Cours d'Histoire de l'Architecture de 1C1A, 2C1A, 2C2A et 2C3A, ISAVH, Bruxelles,  années académiques 1988-89, 1990-91, 1991-92 et 1992-93, extraits ;

  - Geerynck M., Histoire de l'Architecture - du IVème au Xème siècle, P.U.B.,  Bruxelles, 1988-89, extraits ;

  - Geerynck M., Histoire de l'Architecture – L'art roman, l'art gothique,  Bruxelles, 1987-88, extraits.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Histoire du paysage urbain

• Cours magistral ex cathedra, recherches personnelles (par les étudiants) d'illustrations du cours.

Histoire du patrimoine

• - Cours magistral ex cathedra et exercices personnels (dossier d’analyse d’un bâtiment belge classé + recherches personnelles (par les étudiants) d’illustrations du cours).

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Histoire du paysage urbain

• Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiant est capable de :

  - Expliquer lui-même, de manière claire et compréhensible par tous et avec le vocabulaire adéquat, les différentes époques de l'Histoire de l'urbanisme, associée à la notion de paysage ; 

  - Grâce à l'Histoire de l'urbanisme mais aussi à des notions sur le paysage, mieux appréhender avec esprit critique l'environnement urbain d'aujourd'hui et mieux contextualiser les éléments d'un site qu'un gestionnaire de l'environnement urbain peut avoir à gérer dans sa profession ; 

  - Reconnaître le style urbanistique d'un aménagement.

Histoire du patrimoine

• Au terme de cette activité d'apprentissage, l'étudiant est capable de :

  - Exposer, de manière claire et compréhensible par tous et avec le vocabulaire adéquat, les notions de réglementation mondiale, européenne et régionale belge (wallonne et bruxelloise) sur les patrimoines naturel et culturel qui entrent en ligne de compte dans l'urbanisme actuel, et montrer avec esprit critique comment il pourrait traiter des éléments de ces patrimoines dans des dossiers qu'il aurait à gérer dans sa future vie professionnelle ; 

  - Expliquer lui-même, de manière claire et compréhensible par tous et avec le vocabulaire adéquat, les différentes époques de l'Histoire de l'architecture ; 

  - Grâce à l'Histoire de l'architecture, mieux appréhender avec esprit critique l'environnement urbain d'aujourd'hui et mieux contextualiser les éléments d'un bâtiment qu'un gestionnaire de l'environnement urbain peut avoir à gérer dans sa profession ; 

  - Reconnaître le style architectural d'un bâtiment ; 

  - Rechercher des documents sur l'histoire (chronologie de construction et contextes historiques associés) et les caractéristiques architecturales générales et particulières d'un bâtiment classé du patrimoine ou d'un site urbain remarquable, pour en dresser ensuite, individuellement ou en groupe, un portrait sous forme de dossier illustré écrit de manière claire et compréhensible par tous et avec le vocabulaire adéquat.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :