Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
GEU22ATAU1

Nombre de crédits ECTS :
4 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Gestion de l'Environnement Urbain est capable de :

• ARES. 1 Informer, communiquer et travailler en équipe
• ARES. 1.1 Informer, communiquer et travailler en équipe : Rechercher, consulter, analyser, échanger et transmettre des informations techniques et/ou scientifiques.
• ARES. 1.3 Informer, communiquer et travailler en équipe : Adapter ses interventions orales et écrites aux différentes situations professionnelles.
• ARES. 1.5 Informer, communiquer et travailler en équipe : S’intégrer dans un travail d’équipe.
• ARES. 3.3 Maîtriser les principes de base de la gestion : Comprendre et appliquer les aspects légaux et réglementaires de son champ d’activités.
• ARES. 4. Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés
• ARES. 4.2 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Identifier les problématiques, enjeux et parties prenantes d’une situation particulière.
• ARES. 4.3 Intégrer des données multidisciplinaires en vue d’une gestion résiliente des territoires urbanisés : Élaborer des solutions, formuler des recommandations et proposer des actions.
• ARES. 5. Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire
• ARES. 5.2 Utiliser et participer à l’élaboration d’outils permettant une gestion durable et raisonnée du territoire : Appréhender, comprendre et apporter des réponses aux grands enjeux environnementaux à travers l’élaboration ou l’utilisation d’outils de planification, de gestion et/ou d’évaluation dans des domaines variés tels que l’écologie, la biodiversité, l’urbanisme, l’aménagement du territoire, la mobilité ou le patrimoine ainsi que dans des secteurs tels que la gestion de l’énergie, des déchets et de l’eau.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Atelier d'aménagement 1

• Néant

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Atelier d'aménagement 1

Objectifs :

• Amener l'étudiant à comprendre les étapes préparatoires à la réalisation d'un projet d'aménagement d'espace public. Amener l'étudiant à concevoir l'analyse contextuelle d'un site en utilisant des ouvrages et des sites de référence, des méthodes et des outils adaptés et ce, en vue de pouvoir dresser un diagnostic et argumenter des options de planification et/ou d'aménagement pour le site visé;  Amener l'étudiant à proposer des solutions d'aménagement et de gestion durable de l'espace public en milieu urbain.

Contenu :

• Travail en groupe selon les objectifs/thèmes définis pour chacune des séances. Entre autres : observations et relevés sur le terrain ; recherches en bibliothèque ; établissement de la situation existante de fait et de droit ; élaboration d'un diagnostic ; définition d'objectifs et d'un concept d'aménagement.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Atelier d'aménagement 1

• Observations sur le terrain, analyse de documents (photos aériennes, cartes géographiques récentes et anciennes, plans et règlements d'urbanisme, cahiers de prescriptions, etc.), recherches exploratoires en bibliothèque et sur le Web, élaboration d'un rapport de synthèse de groupe. Méthode d'apprentissage et d'enseignement par l'étude de cas et la mise en situation.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Atelier d'aménagement 1

•  

  - Faire des recherches documentaires, observer sur le terrain, récolter et présenter, textuellement et en s'appuyant sur des supports de communication adaptés (schémas, dessins, photographies, iconographies, cartes,... ) des données et des informations relatives à la situation existante de fait et de droit d'un site et de sa zone d'influence ; 

  - Intégrer et analyser ces données en vue d’identifier les atouts, les faiblesses, les potentialités et les contraintes d'un site et ce, en vue d'identifier les enjeux liés à son aménagement et d'établir des options de planification et /ou des recommandations argumentés ;

  - Présenter ses résultats par écrit en faisant preuve d'un esprit de synthèse et en respectant les consignes et les formes requises et, notamment, en s'appuyant sur des références fiables et en démontrant sa connaissance des bases du référencement bibliographique ; 

   

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :