Domaine : Sciences économiques et de gestion
Section : Marketing

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2025-2026

Techniques de ventes I

UE 24

Enseignant(s) responsable de l'UE : Sylvie EVINCK

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : MKU21TVENT1

Nombre de crédits ECTS : 6 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 52h (Q1 52 / Q2 0)

Épreuves spécifiques par AA

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
MK21DG Dynamique des groupes	26	3	NON
MK21TVT1 Techniques de ventes 1	26	3	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

HE04 HE. 4. Au terme de sa formation, le bachelier en marketing réalise et accompagne un plan marketing cohérent en gérant toutes les étapes de la mise sur le marché d’un bien ou d’un service, de la conception à la vente : spécification du produit, fixation des prix, stratégie de communication, canaux de distribution, politique commerciale et de vente, image de marque, gestion des stocks.
RE01 ARES. 1 S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution
RE01.1 ARES. 1.1 Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la culture de l’entreprise
RE01.3 ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles de déontologie
RE02 ARES. 2 Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs tant en interne qu’en externe
RE02.1 ARES. 2.1 Négocier avec les différents acteurs
RE02.2 ARES. 2.2 Présenter, par écrit et oralement, les résultats du diagnostic stratégique et les recommandations
RE02.3 ARES. 2.3 Orienter la communication en fonction des publics cibles
RE02.4 ARES. 2.4 Promouvoir et contribuer à l'image de marque de l'organisation y compris sa responsabilité sociétale
RE02.5 ARES. 2.5 Défendre ses projets avec persuasion et enthousiasme
RE03 ARES. 3 Mobiliser les savoirs et les savoir-faire propres au marketing
RE03.3 ARES. 3.3 Élaborer un plan marketing (stratégie et marketing mix)
RE04 ARES. 4 Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique
RE04.1 ARES. 4.1 Comprendre, interpréter et anticiper le comportement du client
RE04.3 ARES. 4.3 Effectuer un diagnostic stratégique de la situation commerciale de l'entreprise et de son environnement et faire des recommandations dans le respect des préoccupations environnementales et éthiques
RE04.4 ARES. 4.4 Vérifier la pertinence et la cohérence des actions envisagées

Autres connaissances ou compétences prérequises

Dynamique des groupes

Maîtrise suffisante de la langue française

Techniques de ventes 1

Maîtrise suffisante de la langue française

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Dynamique des groupes

Objectifs

Développer chez les étudiants la capacité d’analyse des phénomènes généraux du fonctionnement des groupes. Développer chez les étudiants la capacité d’observation des groupes, d’application de techniques d’analyse, de conduite de réunion, de prise de décision. Amener les étudiants à une meilleure connaissance d’eux-mêmes, une meilleure écoute des autres, une meilleure maîtrise des situations de groupe.

Contenu

Notions générales de "groupe" et "dynamique". Caractéristiques de fonctionnement des groupes : objectifs, normes, pression de conformité, autorité et leadership, rôle de l’environnement, importance de la disposition spatiale, etc. Conduite de réunions. Mises en pratique : exercices de prise de parole en public, exercices d’analyse des relations affectives/rôles dans un groupe, exercices de conduite de groupes, exercices de communication non-verbale.

Techniques de ventes 1

Objectifs

Développer chez les étudiants la capacité à construire un argumentaire de vente efficace. Faire prendre conscience aux étudiants de leur profil de négociateur, et du profil d’un prospect.

Contenu

Savoir se vendre : curriculum vitae et lettre de motivation. Savoir vendre en défendant ses marges. Mieux vendre avec un argumentation de vente cohérente. Mieux vendre grâce aux techniques de communication.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Dynamique des groupes

Cours théorique. Exercices individuels et exercices de groupes. Présentations orales.

Techniques de ventes 1

Cours théorique. Exercices individuels et exercices en groupes. Présentations orales.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Dynamique des groupes

Rapporter l’évolution de la discipline, ainsi que les principales caractéristiques de la dynamique des groupes. Analyser les phénomènes généraux du fonctionnement des groupes. Développer une meilleure connaissance de soi, une meilleure écoute des autres, une meilleure maîtrise des situations de groupes.

Techniques de ventes 1

Analyser son profil de négociateur ainsi que le profil d’un prospect. Construire un argumentaire de vente efficace. Etablir des propositions commerciales préservant la trésorerie de l'entreprise. Mettre en oeuvre des techniques de communication efficaces, tenant compte de sa propre personnalité et de celle du prospect.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Techniques de ventes 1 : Exercices	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—
Techniques de ventes 1 : Syllabus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—
Dynamique des groupes : Syllabus	sur le campus numérique	—
Dynamique des groupes : Vidéos et documents	sur le campus numérique	—
Techniques de ventes 1 : Vidéos et documents	sur le campus numérique	—
Dynamique des groupes : Exercices	sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.

Méthode d'intégration :

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Janvier

Dynamique des groupes Méthode d'intégration : 50 %

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Techniques de ventes 1 Méthode d'intégration : 50 %

Travaux hors session — 100 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : Livre ouvert

En cas d'utilisation de l'IA dans le cadre de l'élaboration du rapport, le niveau 2 est autorisé

Août

Dynamique des groupes Méthode d'intégration : 50 %

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Techniques de ventes 1 Méthode d'intégration : 50 %

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé