Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
NPRU11PHIL

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Jodoigne] est capable de :

• ARES. 1 Agir comme acteur social et culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale
• ARES. 2 Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité
• ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
• ARES. 11 Prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d’apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci
• ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective
• ARES. 17 Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Philospohie de l'éducation

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Philospohie de l'éducation

Objectifs :

• -Initier au questionnement philosophique comme outil de réflexion rationnelle, notamment en vue de donner du sens aux finalités du métier d’enseignant au sein d'une société interculturelle et démocratique.

Contenu :

• • Introduction à la philosophie 
  • Apprendre à penser par soi-même : la philosophie comme méthode de questionnement et de réflexion rationnelle (le doute, les sophismes)
  • Qu'est-ce que la connaissance ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Introduction à la philosophie de l'éducation

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Philospohie de l'éducation

• Cours magistral et exercices philosophiques.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Philospohie de l'éducation

• -S’approprier des compétences propres à la méthode philosophique;
  -Faire preuve d’une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde culturel.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :