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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Jodoigne]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Apport du numérique en situation éducative 2

UE 27

Enseignant(s) responsable de l'UE : Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Alexandre MINNOY

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
2 e cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
NPRU22ANSE2

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NPR22TEPE Intelligence Artificelle au service des apprentissages 26 2 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Jodoigne] est capable de :

  • ARES. 13 Maîtriser l’intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques
  • ARES. 14 Prendre en compte l’éducation aux médias, l’EVRAS ainsi que le genre de manière transversale
  • ARES. 16 Gérer le groupe-classe en situation éducative et pédagogique de manière stimulante, structurante et sécurisante

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Intelligence Artificelle au service des apprentissages

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Intelligence Artificelle au service des apprentissages

Objectifs :

  • - Développer un ensemble de compétences fondamentales nécessaires à l’intégration de l’éducation aux
    médias dans une diversité de situations d’apprentissage et de pratiques pédagogiques. 
    - Former les étudiant·e·s à l’appropriation et à l’intégration d’outils numériques afin de servir l’enseignement d’une discipline (mathématiques, français, etc.), en se focalisant sur l'appropriation de compétences techniques (appropriation des outils numériques) et réflexives (intégration pertinente du numérique).

Contenu :
    • Travail sur les compétences numériques nécessaires au métier d'instituteur·trice primaire à l'aide de la plateforme PIX ;
    • Création d’un tutoriel vidéo interactif : apprentissage à la conception de vidéos à but pédagogique (tutoriel interactif) ;
    • Apprentissage de différents outils de Microsoft : Word, PowerPoint, Excel, Teams, Outlook, One Drive, Copilot.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Intelligence Artificelle au service des apprentissages

    • Découverte de ressources spécifiques et de notions théoriques ;
    • Travaux individuels ;
    • Réflexion et travaux en groupe

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Intelligence Artificelle au service des apprentissages

  • Sur base du référentiel européen des compétences numériques du secteur de l'éducation (DiCompEdu): 

    - Développer les compétences professionnelles des futurs enseignants ;

    - Développer les compétences pédagogiques des futurs enseignants ;

    - Faciliter les compétences numériques des élèves (Références: DigCompEdu : https://view.genial.ly/6050a98e9000fe6f4f40b09d/interactive-image-digcomp-edu)

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Intelligence Artificelle au service des apprentissages

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Intelligence Artificelle au service des apprentissages

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.