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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Bruxelles]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Didactique des sciences 3

UE 28

Enseignant(s) responsable de l'UE : Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Claire MOUREAUX

Coordonnées du service :
Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
2 e cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
NPRU22SCIE3

Nombre de crédits ECTS :
4 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
48h

Unité évaluée en épreuve intégrée

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NPR22SCIE3 Ranger, trier, classer 48 4 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Bruxelles] est capable de :

  • ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Ranger, trier, classer

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Ranger, trier, classer

Objectifs :

  • Les étudiants sont amenés à : 

    - comprendre et maîtriser la matière étudiée, 

    - maîtriser le vocabulaire spécifique associé à la matière étudiée, 

    - relier, comparer et analyser les différent(e)s notions/concepts vu(e)s au cours,

    - envisager, en première approche, les aspects didactiques de la matière étudiée,

    - intégrer la diversité instrumentale et les manipulations dans les apprentissages,

    - comprendre la démarche scientifique.

Contenu :

  • - Les systèmes de classification et d’organisation en sciences constituent le cadre et le fil conducteur de ce cours de sciences.

    - Les thématiques disciplinaires suivantes sont étudiées : 

    • BIOLOGIE : 
    • Vivants/non-vivants, niveaux d’organisation du vivant
    • Evolution biologique 
    • Classification des vivants 
    • CHIMIE - PHYSIQUE : 
    • Constitution de la matière (avec notamment classification des éléments)
    • Etats de la matière et changements d’état
    • Transformation chimique de la matière 

    - Les aspects didactiques de la matière sont introduits, notamment au travers des travaux pratiques. 

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Ranger, trier, classer

  • - Le cours théorique est en grande partie magistral. Il est illustré par des projections. 

    - Les travaux pratiques se déclinent sous plusieurs formes : visites, démonstrations, ateliers, laboratoires, séances d’exercices et éventuels autres travaux individuels ou de groupe. Ils permettent de renforcer les notions vues au cours théorique et d’aborder leur aspect didactique de façon concrète. 

    La participation aux séances de travaux pratiques est obligatoire. 

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Ranger, trier, classer

  • Voir Objectifs du cours.

Description des supports de cours indispensables :

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Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

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Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée