Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
NPU31CAMOEEM

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur Primaire [Jodoigne] est capable de :

• ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
• ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
• ARES. 1.2 Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal
• ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
• ARES. 2.4 Mettre en place des pratiques démocratiques de citoyenneté
• ARES. 3.3 Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques
• ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
• ARES. 4.5 Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
• ARES. 5.1 Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde
• ARES. 5.4 Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie
• ARES. 6.1 Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques
• ARES. 6.3 Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants
• ARES. 7 Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté
• ARES. 7.4 Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education musicale 3

• Compétences acquises durant les cours d'éducation musicale du bloc 1 et 2.

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education musicale 3

Objectifs :

• - Prendre conscience de l’importance de l’éducation musicale dans le développement de l'enfant.
  - Développer l’expression vocale et rythmique.
  - Développer une culture générale du monde musical.
  - Affiner la perception auditive et la reconnaissance des timbres des instruments.
  - Élargir la culture musicale et développer l’esprit critique par rapport à toutes les formes d’art, de toutes les époques.
  - Connaître les familles instruments, les compositeurs, leurs styles et leurs époques.
  - Développer sa personnalité et sa confiance en soi
  - Être capable de développer des stratégies d’enseignement.
  - Être capable d’élaborer des activités pratiques.
  - Comprendre l’intérêt d'un spectacle scolaire à l'école primaire.

Contenu :

• - Pratique d’expression et de créativité.
  - Voix: maîtriser la respiration, la justesse et le rythme.
  - Exploitation des instruments à percussions et de percussions corporelles.
  - Pratique rythmique: maîtrise des rythmes élémentaires, tenir un tempo et une pulsation.
  - Développer la communication et l'esprit d'équipe.
  - Développer sa personnalité et sa confiance en soi
  - Exploitation des quatre paramètres du son.
  - Construction d'un répertoire varié de chansons appropriées à l'école primaire qui tienne compte de l’intérêt culturel et pédagogique de celles ci.
  - Constitution de jeux musicaux (pulsation, rythme, tempo).
  - Réalisation d’un spectacle scolaire en groupe(s) reprenant toutes les notions étudiées aux cours du bloc 1 et 2.
  

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education musicale 3

• - Etre capable de développer des stratégies d’enseignement - Etre capable d’élaborer des activités pratiques - Prendre conscience de l’importance de l’éducation musicale dans le développement de la personne - Développer l’expression vocale et rythmique - Découvrir le monde sonore sous tous ses aspects - Affiner la perception auditive - Elargir la culture musicale et développer l’esprit critique par rapport à toutes les formes d’art, de toutes les époques, y compris l’époque contemporain - Développer sa personnalité et sa confiance en soi - Réalisation d’un spectacle scolaire en groupe(s) reprenant toutes les notions étudiées aux cours du bloc 1 et 2.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education musicale 3

• -Concevoir un spectacle scolaire sous forme de comédies musicales, exploitant les notions vues aux cours d'expression musicale bloc 1 et 2 faisant lien avec les apprentissages et le développement de l’enfant.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :