Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
NPU31ECAMOEEP

Nombre de crédits ECTS :
1 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
15h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Instituteur Primaire [Bruxelles] est capable de :

• ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
• ARES. 3.2 S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions
• ARES. 4 Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
• HE. 1. concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education plastique 3

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education plastique 3

Objectifs :

• - Adapter une séquence pédagogique en éducation plastique et en éducation artistique à une classe de primaire.
  - Savoir présenter et développer le travail d’un artiste.
  - Savoir analyser une œuvre.
  - Trouver la juste approche afin que les enfants découvrent un monde qu’ils ne connaissent pas.
  - Mobiliser des compétences langagières écrites et orales.
  - Concevoir, décrire et analyser un dispositif pédagogique d’apprentissage lié à l’éducation plastique et à l’éducation artistique.

Contenu :

• Etre capable d’intégrer des leçons d’éducation plastique dans la formation générale à l’école primaire
  A travers le travail d’un artiste contemporain, accentuer le développement des compétences
  - Agir, exprimer, transférer, créer dans le domaine plastique
  - Initiation culturelle : affiner ses connaissances artistiques (21 siècles)
  - Initiation à la présentation des travaux, à l’art à l’école, de la mise en valeur et à la présentation de séquence pédagogique.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education plastique 3

• - Echange de pratiques et analyses d'activités réalisées en fonction d'un artiste tiré au sort. - Création d'un projet personnel.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education plastique 3

• - L’étudiant sera capable de reconnaître les différents courants artistiques qui se sont succédé dans nos régions et d’exploiter leurs œuvres à bon escient dans des séquences didactiques.
  - L’étudiant sera capable participer activement à l’introduction de la culture à l’école et la familiarisation des élèves à l’art sous toutes ses formes, notamment à travers un partenariat avec un artiste
  - L’étudiant sera capable d’organiser une visite culturelle.
  

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :