Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
TOU23LGE8

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
60h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Tourisme est capable de :

• ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
• ARES. 2 Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe
• ARES. 2.1 Accueillir et informer les clients, les partenaires et les prestataires
• ARES. 2.6 Pratiquer l’écoute et l’empathie, s’ouvrir aux autres cultures en tenant compte des traditions
• HE. 3. assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active et empathique des attentes et des plaintes de la clientèle et sur une anticipation de ses besoins
• HE. 7. Planifie, gère et coordonne et anime une activité touristique dans un contexte multilingue

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Espagnol 2

•  Niveau A1 selon le CERL (Cadre Commun Européen de Référence pour l’Apprentissage des Langues).

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Espagnol 2

Objectifs :

• Atteindre le niveau A2 selon le CERL (Cadre Commun Européen de Référence pour l’Apprentissage des Langues).

Contenu :

• • Acquisition d’une connaissance et pratique de l’espagnol à un niveau intermédiaire inférieur (A2). 
  • Savoir communiquer – parler et comprendre – dans les situations les plus souvent rencontrées dans la vie quotidienne et dans le contexte professionnel. 
  • Développer la structure de la langue, la grammaire et le vocabulaire de base.
  • Les quatre compétences linguistiques sont travaillées : exercices oraux et exercices d’audition ; exercices écrits et rédaction de textes courts ; exercices de compréhension à la lecture ; exercices grammaticaux.  

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Espagnol 2

• • Enseignement centré sur l'apprenant.  Situations d'apprentissage variées et interactives, nécessitant une présence assidue et une participation active au cours.
  • 100% évaluation continue.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Espagnol 2

• • Atteindre un niveau linguistique A2, selon le cadre européen commun de référence pour les langues.
  • Identifier ses points forts et ses points faibles dans les 4 compétences et chercher à combler ses lacunes en utilisant un support/un outil de travail / une méthode adéquate.

   Expression orale: 

  • Communiquer (sans préparation) de façon simple et poser des questions simples sur des sujets familiers et propres à sa spécialité. Comprendre et utiliser des mots et des expressions simples basés sur des situations liées à la vie quotidienne et au tourisme.
  • Interagir (sans préparation) avec ses pairs dans le cadre de jeux de rôles basés sur ces mêmes situations.

   Expression écrite:

  • Ecrire un texte court et simple et utiliser des mots et expressions familiers basés sur des situations liées à la vie quotidienne et au tourisme. 
  • Utiliser des termes propres à sa spécialité. 
  • Produire un résumé simple de textes basés sur ces situations.

  Compréhension à l’audition: 

  • Comprendre des mots familiers, des expressions très courantes et des termes propres à sa spécialité dans des documents audio basés sur des situations simples liées à la vie quotidienne et au tourisme.
  • Comprendre l’essentiel et certains détails d’un message audio ou audiovisuel, pour autant que le message soit relativement distinct. 

  Compréhension à la lecture:

  • Comprendre des noms familiers, des mots, des phrases très simples et des termes propres à sa spécialité dans des textes basés sur des situations simples liées à la vie quotidienne et au tourisme.
  • Comprendre les idées générales et certains détails de ces textes.     

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :