Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
TCU33TFE2

Nombre de crédits ECTS :
16 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
65h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Électronique est capable de :

• ARES. 1 Communiquer et informer :
• ARES. 1.1 Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
• ARES. 1.2 Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
• ARES. 1.3 Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
• ARES. 1.4 Utiliser le vocabulaire adéquat
• ARES. 1.5 Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
• ARES. 2 Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques :
• ARES. 2.1 Elaborer une méthodologie de travail
• ARES. 2.2 Planifier des activités
• ARES. 2.3 Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
• ARES. 2.4 Rechercher et utiliser les ressources adéquates
• ARES. 2.5 Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
• ARES. 3 S’engager dans une démarche de développement professionnel :
• ARES. 3.1 Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
• ARES. 3.2 S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
• ARES. 3.3 Développer une pensée critique
• ARES. 3.4 Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel.
• ARES. 4 S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations :
• ARES. 4.2 Participer à la démarche qualité
• ARES. 4.3 Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
• ARES. 4.4 Intégrer les différents aspects du développement durable.
• ARES. 5 Collaborer à la conception d’équipements électroniques :
• ARES. 5.1 Assimiler les grands principes de l'électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l'une vers l'autre
• ARES. 5.2 Maîtriser1 des logiciels spécifiques d'assistance, de simulation, de supervision, de conception (CAO), de maintenance, …
• ARES. 5.3 Concevoir des dispositifs d'acquisition de données et optimiser leurs performances
• ARES. 5.4 Concevoir des dispositifs d'interfaçage et de communication entre les équipements professionnels et les utilisateurs.
• ARES. 6 Maîtriser la structure, la mise en œuvre, le contrôle et la maintenance d’équipements d’électronique médicale tant dans le milieu hospitalier qu’industriel :
• ARES. 6.1 Assimiler les principes de fonctionnement, d’utilisation et de maintenance des grandes familles d’appareillages médicaux
• ARES. 6.2 Développer les capacités nécessaires dans un milieu médical tant du point de vue technique, physique, physiologique qu’éthique
• ARES. 6.4 Etre conscient de ses limites techniques et avoir développé le sens des responsabilités inhérentes aux professions du domaine de la santé
• HE. 1. Conçoit, met en oeuvre, optimise et assure la maintenance (préventive et curative) des équipements adaptés à l'environnement médical.
• HE. 2. Maîtrise les notions informatiques nécessaires à la configuration, à la mise en réseau, à la gestion et à l'entretien des équipements médicaux en tenant compte de l'évolution technologique.
• HE. 3. Conçoit, analyse, programme et dépanne des équipements automatisés essentiellement dans le domaine médical.
• HE. 4. Maîtrise les outils pratiques de conception et de réalisation des circuits et cartes électroniques tenant compte de l'évolution technologique et de la spécificité du monde médical.
• HE. 5. Maîtrise le langage technico-médical.
• HE. 6. Maîtrise les outils de la communication et de l'intégration professionnelle.
• HE. 7. S'inscrit dans une démarche critique et responsable, conforme à l'éthique et à la déontologie professionnelle de l'électronicien médical.
• HE. 8. S'inscrit dans une démarche de respect de la réglementation.
• HE. 9. Identifie ses besoins en développement pour s'inscrire dans une démarche de formation permanente.
• HE. 10. Maîtrise les notions de physiologie nécessaires à l'utilisation, au fonctionnement, à la maintenance et à l'installation de dispositifs médicaux.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Bilans intermédiaires et encadrement pratique du TFE

• • UE3-Travaux pratiques d'électronique générale et appliquée au secteur médical I. UE11-Travaux pratiques d'électronique générale et appliquée au secteur médical 2. UE17-Electronique médicale I. UE18-Instrumentation médicale I. UE19-Travaux pratiques d'applications médicales digitales I. UE20-Travaux pratiques d'applications médicales analogiques I. UE29-Electronique Médicale II. UE30-Instrumentation médicale II. UE31-Travaux pratiques d'applications médicales digitales 2 UE32-Travaux pratiques d'applications médicales analogiques II.N/C

Travail de fin d'études

• • UE3-Travaux pratiques d'électronique générale et appliquée au secteur médical I. UE11-Travaux pratiques d'électronique générale et appliquée au secteur médical 2. UE17-Electronique médicale I. UE18-Instrumentation médicale I. UE19-Travaux pratiques d'applications médicales digitales I. UE20-Travaux pratiques d'applications médicales analogiques I. UE29-Electronique Médicale II. UE30-Instrumentation médicale II. UE31-Travaux pratiques d'applications médicales digitales 2 UE32-Travaux pratiques d'applications médicales analogiques II.N/C

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Bilans intermédiaires et encadrement pratique du TFE

Objectifs :

• • Mettre en évidence la capacité de l’étudiant à utiliser tout ce qu’il a
    appris et le confronter aux exigences du monde professionnel
    (travail en équipe, communication, réalisation, délai, sécurité,
    éthique,…).

Contenu :

• • Présentation de l'avancement du TFE sous forme d'un rapport et d'un power point - régularité et qualité des échanges avec le commanditaire, le promoteur interne ainsi qu'avec les autres interlocuteurs pertinents.

Travail de fin d'études

Objectifs :

• • Mettre en évidence la capacité de l’étudiant à utiliser tout ce qu’il a
    appris et le confronter aux exigences du monde professionnel
    (travail en équipe, communication, réalisation, délai, sécurité,
    éthique,…).

Contenu :

• Présentation Power point et rapport du TFE ainsi que de la réalisation - échanges avec le commanditaire et le promoteur interne.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Bilans intermédiaires et encadrement pratique du TFE

• Guidance et suivi

Travail de fin d'études

• Guidance et suivi

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Bilans intermédiaires et encadrement pratique du TFE

• • Utiliser tout ce que l'étudiant a appris et le confronter aux exigences du monde professionnel (travail en équipe, communication, réalisation, délai, sécurité, éthique,…).

Travail de fin d'études

• • Utiliser tout ce que l'étudiant a appris et le confronter aux exigences du monde professionnel (travail en équipe, communication, réalisation, délai, sécurité, éthique,…).

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :