Renseignements d'identification

Année d'études :
Master 5

Acronyme :
TLU51CDUR

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Master en Master en Sciences de l'Ingénieur Industriel est capable de :

• ARES. 1 Identifier, conceptualiser et résoudre des problèmes complexes
• ARES. 1.1 Intégrer les savoirs scientifiques et technologiques afin de faire face à la diversité et à la complexité des problèmes rencontrés
• ARES. 1.2 Analyser des produits, processus et performances, de systèmes techniques nouveaux et innovants
• ARES. 3 Développer et appliquer les ressources techniques et technologiques liées au domaine de la chimie
• ARES. 3.1 Rédiger, présenter, discuter, et argumenter des rapports techniques et expérimentaux, protocoles, synthèses bibliographiques, résultats d’analyses, bilans ou autres documents scientifiques.
• ARES. 3.4 Connaitre et évaluer les risques liés à l’utilisation de produits chimiques.
• ARES. 3.5 Proposer des solutions efficaces permettant de maitriser les risques ainsi que l’impact énergétique et environnemental de processus industriels dans les domaines par exemple de l’industrie pharmaceutique, de la pétrochimie, des polymères, de la chimie verte et des biotechnologies blanches... au travers par exemple : d’analyses de cycle de vie, de sensibilisation au développement durable, de l’économie circulaire, de l’utilisation de produits bio-sourcés, de la biodégradabilité des produits, ….
• ARES. 3.6 Respecter et faire respecter les législations et réglementations en vigueur, les normes et les procédures en termes d’assurance qualité, d’hygiène, de sécurité, de systèmes de certification, et ce au travers par exemple des normes internationales ISO ou européennes EN, des GMP, des réglementations de type SEVESO, de la norme ATEX, ...

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Etude de cas

• Connaissance de chimie organique/catalyse/mécanique des fluides

Chimie durable

• • Bases de chimie organique
  • Introduction aux polymères

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Etude de cas

Objectifs :

• Développer un esprit critique autour d'une problématique environnementale et/ou des pistes d'améliorations qui y sont associées.

Contenu :

• Avec différentes clefs de réflexion présentées en cours, les étudiants seront amenés à détailler une problématique environnementale en lien avec l'actualité.
  Ils devront ensuite justifier les actions qu'ils proposent pour diminuer/contrôler l'impact de cette problématique.

Chimie durable

Objectifs :

• Sensibiliser aux défis actuels et environnementaux auxquels la chimie industrielle doit faire face, en introduisant les concepts de base de la chimie durable à l'aide d'exemples

Contenu :

• • Introduction à la chimie durable, chimie verte
  • Matériaux durables : polymères biodégradables, matériaux recyclables
  • Réactions chimiques : énergie, réactions chimiques propres, catalyseurs
  • Impact des produits chimiques : toxicité, écotoxicité, cycle de vie

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Etude de cas

• Activités et méthodes d'apprentissage

  Cours interactif se basant sur un projet en lien avec l'actualité, une société ou une thématique définie.

  Usage de l'IA pendant cette activités d'apprentissage : 

  Attention, l'utilisation de l'IA pour produire, rédiger et/ou analyser le contenu d'une production est interdit (niveau 4).

  L'IA peut cependant être utilisée comme outil pendant cette activité d'apprentissage. Cette utilisation est cependant restreinte et impose à l'étudiant de :

  1. fournir un document annexe reprenant les échanges réalisés avec l'IA (niveau 1 et 2)
  2. fournir un document avec le suivi des modifications réalisées (niveau 3).

  Les tâches exhaustives pouvant être prises en charge par l'IA sont les suivantes :

  • Après avoir utilisé votre esprit critique et vos connaissances, vous pouvez utiliser l'IA comme assistante aux activités préalables à votre production (niveau 1) pour :
    • rechercher des informations permettant de favoriser l'inspiration, générer des idées et faciliter la démarche de recherche,
    • donner des idées de thématiques à aborder en lien avec le sujet.

  L'étudiant fournira un document annexe reprenant :

  1. son travail de réflexion personnel (avant utilisation de l'IA)
  2. les questions posées à l'IA et les réponses qu'elle a fournie à ces questions
  3. la nouvelle structure du travail produite par l'étudiant avec l'aide de l'IA
  • Après avoir prévu votre plan de travail, vous pouvez utiliser l'IA comme assistant à l'organisation/la révision/la relecture d'une production (niveau 2) pour :
    • obtenir un retour critique sur votre production,
    • donner des pistes d'amélioration de la formulation et de la mise en forme,
    • mettre en évidence des fautes d'orthographe sans les corriger,
    • indiquer des éléments incorrects dans votre réflexion.

  L'étudiant fournira un document annexe reprenant :

  1. la production qu'il a soumis à l'IA,
  2. les questions posées à l'IA pour obtenir ces retours,
  3. un résumé des changements majeurs qu'il a appliqués sur sa production.
  • Après avoir réalisé sa production, l'étudiant peut la soumettre à l'IA pour une dernière vérification afin que l'IA participe partiellement à sa production (niveau 3) en :
    • reformulant/réécrivant des parties de la production de l'étudiant,
    • corrigeant l'orthographe.

  L'étudiant doit retranscrire l'ensemble de ces changements dans son outil de traitement de texte (type "Word") en activant le "suivi des modifications"

  • L'utilisation de l'IA pour élaborer une production complète (niveau 4) est interdite.

Chimie durable

• Cours interactifs

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Etude de cas

• Concevoir et proposer un argumentaire portant sur une problématique environnementale.

Chimie durable

• • Synthétiser les différents concepts de la chimie durable et pouvoir les appliquer à des procédés ou composés inédits
  • Présenter une publication scientifique récente consacrée à l'aspect durable de la chimie

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :