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Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Education physique et initiation à la sécurité

UE 16

Enseignant(s) responsable de l'UE : Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Claire FURNEMONT Frédérique ROGGE

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
1 er cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 1

Acronyme :
EDU12EPS

Nombre de crédits ECTS :
3 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
39h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
ED12ESSEPS Education physique 13 1 OUI
ED12ESSIS Initiation à la sécurité 13 1 OUI
ED12MANU Manutention et nursing 13 1 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :

  • ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
  • ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité :
  • ARES. 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’ « ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles :
  • ARES. 6 Déployer son « savoir-y-faire1 » relationnel dans la rencontre avec la personne :

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education physique

Initiation à la sécurité

Manutention et nursing

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education physique

Objectifs :

  • Développer la coopération, la créativité et la dynamique de groupe à travers l’animation de jeux.

    Renforcer le savoir-faire relationnel dans un contexte collectif.

Contenu :

  • Conception et animation de jeux en groupe.

    Mise en pratique d’activités favorisant la participation, la collaboration et l’adaptation aux publics.

Initiation à la sécurité

Objectifs :

  • Apprendre à communiquer clairement sur des thématiques sensibles et sociétales.

    Développer l’esprit critique et adopter une posture éthique dans la présentation d’informations.

Contenu :

  • Préparation et présentation d’exposés oraux sur différents thèmes de sécurité (sida, cybercriminalité, harcèlement, addictions, troubles alimentaires, LGBTQIA+).

    Travail de synthèse, vulgarisation et transmission adaptée à un public jeune.

Manutention et nursing

Objectifs :
    • Connaître les risques de la manutention pour le dos. 
    • Choisir la méthode de manutention adaptée à la situation du patient
    • Connaître et pratiquer les techniques de manutention en assurant sa propre sécurité et celle de la personne. 
    • Connaître les grands principes d’hygiène du patient. 
    • Installer correctement un patient en tenant compte des grands principes de confort et de sécurité. 
Contenu :
    • Rappel anatomique des fonctions de la colonne vertébrale 
    • Les risques de la manutention pour le dos 
    • Principes de manutention 
    • Techniques de manutention lors des transferts des patients 
    • Principes d’hygiène de la personne 
    • Techniques d’hygiène selon l’autonomie du patient 

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education physique

  • Cours pratiques

Initiation à la sécurité

  • Cours pratiques (exposés)

Manutention et nursing

  • Cours théoriques et pratiques 

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education physique

  • L’étudiant·e est capable de concevoir et d’animer des jeux collectifs en mobilisant ses compétences relationnelles, en favorisant la coopération et en ajustant ses interventions selon le groupe.

Initiation à la sécurité

  • L’étudiant·e est capable de préparer et de présenter un exposé oral clair et structuré sur une thématique de sécurité, en adoptant une posture critique, éthique et adaptée au public.

Manutention et nursing

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Education physique

Initiation à la sécurité

Manutention et nursing

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Education physique

Initiation à la sécurité

Manutention et nursing

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.