Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
EDU21TARI

Nombre de crédits ECTS :
2 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
26h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :

• ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
• ARES. 3 Etre un acteur institutionnel et social engagé :
• ARES. 3.3 Travailler et réfléchir en équipe et en réseau
• ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
• ARES. 5.1 Etre ouvert à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité
• ARES. 6 Déployer son « savoir-y-faire1 » relationnel dans la rencontre avec la personne :
• HE. 2. respecter un cadre déontologie et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Techniques d’animation et relations interpersonnelles

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Techniques d’animation et relations interpersonnelles

Objectifs :

• - Acquérir des connaissances ainsi que les outils méthodologiques spécifiques permettant de développer les compétences dans :

                - La conception et l'organisation de diverses animations ;

                - La gestion de réunions. 

  - Déployer son savoir faire relationnel dans la rencontre avec la personne.

  - Exercer l’esprit critique et la remise en question dans le travail. 

  - Favoriser l’ouverture à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité. 

  - Mobiliser les capacités de compréhension du fonctionnement d’un groupe, des relations et des interactions entre les individus ainsi que les mécanismes de relation sociale pour une meilleure adaptation au sein des institutions.

Contenu :

• • Rappel du cours de techniques d'animation 1 : une animation, c'est quoi et comment la préparer ?
  • L'importance de l'observation.
  • La gestion de groupe et la notion de cadre.
  • Le travail en équipe.
  • La préparation et l'animation de réunion.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Techniques d’animation et relations interpersonnelles

• Alternance de théorie mise au service des pratiques professionnelles, de lectures, de réflexions individuelles et en groupe. 

  Activités d'intégration des concepts théoriques sous forme d'exercices dans le groupe classe. 

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Techniques d’animation et relations interpersonnelles

• • Penser et concevoir une animation adaptée à son public ;
  • Pouvoir réaliser une auto-évaluation pertinente de ses pratiques ;
  • Comprendre l'importance de l'observation dans ses pratiques professionnelles ;
  • D'utiliser certaines habiletés sociales nécessaires à la bonne gestion d’un groupe ;
  • Comprendre les différents mécanismes rentrant en jeu dans la participation et la prise de décision ;
  • Cerner certains outils permettant le bon déroulement du travail en équipe ;
  • Comprendre la dynamique de la gestion de réunion et de connaitre certains outils favorisant la réussite de celle-ci.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :