Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 2

Acronyme :
EDU23APPARCR

Nombre de crédits ECTS :
5 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
78h

Liste des activités d'apprentissage:

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif est capable de :

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Education musicale

• - Pratique vocale, rythmique et corporelle élémentaire
  - Prise de conscience de l'intérêt de l'Education Musicale pour les bénéficiaires
  - Maitrise du vocabulaire (paramètres du son, connaissance globale des noms des instruments de musique)

Education plastique

• 1. Compétences de base : Posséder des compétences de base en communication, en relations interpersonnelles, et en gestion de groupe.
  2. Motivation : Montrer une motivation et un intérêt prononcés pour le travail social et l'aide aux personnes en situation de vulnérabilité.
  3. Expérience pratique : Bien que non obligatoire, une expérience préalable dans le domaine social ou éducatif (stages, bénévolat, emploi) est souvent appréciée.
  4. Tests et entretiens : Certains programmes peuvent exiger de passer des tests de sélection et/ou des entretiens pour évaluer les aptitudes et la motivation des candidats.
  5. Compétences linguistiques : Maîtriser la langue d'enseignement du programme (souvent le français dans les pays francophones).
  6. Capacités d’adaptation et de travail en équipe : Être capable de s'adapter à diverses situations et de travailler efficacement en équipe.

Parcours artistique et culturel

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Education musicale

Objectifs :

• - Vivre des activités musicales, être capable d’en élaborer en lien avec un public donné et les mener devant la classe.
  - Développer l’expression musicale par la voix, le rythme et le corps. 
  - Faire preuve de curiosité et d'ouverture d'esprit.
  - Affiner la perception auditive par la découverte du répertoire
  - Prendre conscience de l’importance de l’éducation musicale dans le développement d'un bénéficiaire.
  - Développer sa personnalité et sa confiance en soi.

Contenu :

• - Pratique vocale: découverte de chants et exploitations de ceux-ci.

  - Pratique rythmique: pulsation, rythmes, tempo, percussions corporelles dans des structures plus complexes.

  - Pratique d’expression et de créativité: musicogrammes, instruments, objets sonores, créations d'activités ou d'exploitations musicales.

  - Perception auditive: découverte du répertoire. 

  - Jeux musicaux: mallette d'activités courtes et musicales, Energizers.

  - Présentation en groupe de nouveaux contenus créés en réflexion suite aux activités vécues, mener le groupe dans les activités. 

Education plastique

Objectifs :

• - Développer l’imagination, la créativité et le sens logique de construction. 

  - Utiliser des techniques variées pour réaliser des projets artistiques adaptés aux besoins et aux capacités des personnes encadrées.

  - Analyser et interpréter des œuvres d'art pour développer l'esprit critique et la créativité des participants.

  - Concevoir et animer des ateliers d'expression plastique favorisant le développement personnel et social.

  - Intégrer les pratiques artistiques dans des projets éducatifs globaux en collaboration avec d'autres professionnels.

  - Adapter les activités plastiques aux particularités et aux spécificités des publics cibles (enfants, adolescents, adultes, personnes en situation de handicap).

  - Évaluer les progrès et les difficultés des participants pour ajuster les méthodes et les objectifs pédagogiques.

  - Encourager l'autonomie, l'expression personnelle et la confiance en soi par le biais des arts plastiques.

Contenu :

• Introduction aux Arts Plastiques :

  • Histoire de l'art et mouvements artistiques majeurs.
  • Les grands artistes et leurs œuvres emblématiques.
  • Analyse et interprétation des œuvres d'art.

   

  Techniques de Base des Arts Plastiques :

  • Dessin : techniques de base, observation, proportions, perspective.
  • Peinture : utilisation des couleurs, mélange des pigments, techniques de peinture (aquarelle, acrylique, huile).
  • Sculpture : matériaux et outils de base, modelage, assemblage.
  • Collage et montage : techniques de découpage, collage, création de compositions visuelles.

   

  Créativité et Expression Personnelle :

  • Exercices pour développer la créativité et l'expression personnelle.
  • Techniques de relaxation et de lâcher-prise pour encourager l'expression artistique.

   

  Pédagogie et Animation d'Ateliers Artistiques :

  • Méthodologie pour concevoir et animer des ateliers d'arts plastiques adaptés à différents publics.
  • Techniques d'animation de groupe et gestion des dynamiques de groupe.
  • Adaptation des activités artistiques aux besoins spécifiques des participants (enfants, adolescents, adultes, personnes en situation de handicap).

   

  Projets Artistiques et Thérapeutiques :

  • Conception de projets artistiques intégrant des objectifs éducatifs ou thérapeutiques.
  • Utilisation de l'art comme moyen de communication et d'expression des émotions.
  • Études de cas et analyse de projets artistiques réussis dans le domaine de l'éducation spécialisée.

   

  Évaluation et Suivi :

  • Techniques d'évaluation des progrès et des bénéfices des activités artistiques pour les participants.
  • Outils de suivi et de documentation des ateliers.

   

  Interdisciplinarité et Collaboration :

  • Collaboration avec d'autres professionnels de l'éducation spécialisée et du secteur social.
  • Intégration des arts plastiques dans des projets éducatifs globaux.
  • Échanges de pratiques et retour d'expérience.

   

  Pratiques et Expérimentation :

  • Réalisation de projets artistiques personnels et collectifs.
  • Exploration de matériaux et techniques non conventionnels.
  • Expositions et présentations des travaux réalisés durant le cours.

   

  Semaine Art et Culture :

  • Réalisation d’un « Portofolio » dans le cadre du séminaire Art et Culture.

Parcours artistique et culturel

Objectifs :

• Développer la connaissance de soi et des autres 

  Développer une sensibilité particulière aux différentes formes d’expressivité ainsi qu’un esprit d’ouverture à la différence .

  Faire émerger la créativité propre à chaque étudiant ainsi que sa signature personnelle 

  Saisir les enjeux sociaux et psycho-affectif de l’art dans le travail social

  Découvrir différentes formes d’art et se former à certains outils artistiques et culturels dans une visée éducative

Contenu :

• Semaine dédiée à l'art et à la culture.

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Education musicale

• - Percussions corporelles et activités rythmiques

  - Rythmes et structures

  - Chants et exploitations

  - Jeux musicaux, Energizers

  - Utilisation d'instruments "scolaires"

  Pour se mettre dans la peau des bénéficiaires, les activités sont principalement données face au groupe classe. 
  Ponctuellement, en petits groupes de 3 ou 4, préparation d'activités semblables à faire vivre au reste du groupe. 

Education plastique

• Atelier de Dessin d'Observation :

  • Exercice : Dessiner des objets simples (fruits, vases, outils) en utilisant différentes techniques (crayon, fusain, encre).
  • Objectif : Développer l'observation, la précision et la perception des formes et des proportions.

   

  Peinture Expressive :

  • Exercice : Créer une peinture abstraite basée sur des émotions (joie, colère, tristesse).
  • Objectif : Encourager l'expression personnelle et la compréhension de la couleur comme moyen d'expression émotionnelle.

   

  Sculpture en Papier Mâché :

  • Exercice : Modeler des formes simples puis des figures plus complexes (animaux, personnages).
  • Objectif : Apprendre les bases de la sculpture et développer la motricité fine et la perception tridimensionnelle.

   

  Collage et Assemblage :

  • Exercice : Créer des compositions visuelles en utilisant des matériaux recyclés (papier, tissus, objets du quotidien).
  • Objectif : Encourager la créativité, l'imagination et la réutilisation des matériaux.

   

  Land Art et Art Éphémère :

  • Exercice : Créer des œuvres d'art temporaires en utilisant des éléments naturels (feuilles, pierres, sable) en extérieur.
  • Objectif : Favoriser l'interaction avec l'environnement et développer une conscience écologique et esthétique.

   

  Atelier de Photographie :

  • Exercice : Prendre des photos sur un thème donné (ombres et lumières, reflets, textures).
  • Objectif : Développer l'observation du quotidien et l'utilisation de la photographie comme moyen d'expression artistique.

   

  Création d'un Livre d'Artiste :

  • Exercice : Concevoir et réaliser un petit livre d'artiste avec des dessins, peintures, collages et textes.
  • Objectif : Apprendre à structurer un projet artistique sur le long terme et à raconter une histoire visuelle.

   

  Exposition et Présentation des Travaux :

  • Exercice : Organiser une exposition des œuvres réalisées au cours du semestre et présenter son travail aux autres.
  • Objectif : Apprendre à valoriser son travail, à communiquer sur ses projets et à recevoir des retours constructifs.

   

  Atelier d'Art Thérapeutique :

  • Exercice : Conduire une séance d'art thérapie avec des pairs, en utilisant des techniques artistiques pour explorer des thèmes personnels.
  • Objectif : Comprendre l'usage thérapeutique de l'art et pratiquer l'écoute active et l'accompagnement.

   

  Projet Collaboratif :

  • Exercice : Réaliser une grande fresque ou une sculpture collective avec un groupe de participants.
  • Objectif : Travailler en équipe, partager des idées, et réaliser une œuvre commune en intégrant les contributions de chacun.

   

  Peinture Collaborative sur Murale :

  • Exercice : En groupe, peindre une fresque murale sur un thème donné, intégrant les idées et contributions de chaque participant.
  • Objectif : Promouvoir la collaboration, la communication et l'intégration des différentes visions artistiques.

   

  Art et Sensibilisation Sociale :

  • Exercice : Créer des affiches artistiques ou des installations visant à sensibiliser sur un problème social (écologie, diversité, inclusion).
  • Objectif : Utiliser l'art comme moyen de communication et de sensibilisation pour des causes sociales.

   

  Art et Jeu :

  • Exercice : Concevoir et fabriquer des jeux éducatifs artistiques (puzzles, memory, jeux de société) avec des éléments visuels créés par les participants.
  • Objectif : Combiner créativité et pédagogie en utilisant l'art pour développer des outils éducatifs ludiques.

   

  Exploration des Techniques Mixtes :

  • Exercice : Créer des œuvres en combinant plusieurs techniques artistiques (peinture, collage, dessin, sculpture).
  • Objectif : Encourager l'expérimentation et l'innovation en intégrant diverses techniques dans une même œuvre.

   

  Art et Mouvement :

  • Exercice : Réaliser des œuvres en utilisant le corps comme outil (peinture avec les mains, pieds, mouvement dansé sur toile).
  • Objectif : Explorer la connexion entre le corps et l'expression artistique, et développer la motricité et l'expression corporelle.

   

  Création de Masques :

  • Exercice : Concevoir et fabriquer des masques en papier mâché ou en plâtre, puis les peindre et les décorer.
  • Objectif : Développer la créativité, la patience et la dextérité, et explorer l'art du déguisement et du théâtre.

   

  Atelier d'Illustration et Conte :

  • Exercice : Illustrer une histoire ou un conte à travers une série de dessins ou de peintures.
  • Objectif : Stimuler l'imagination, la narration visuelle et l'interprétation d'histoires à travers l'art.

   

  Exploration des Textures :

  • Exercice : Créer des œuvres en explorant différentes textures (sable, tissu, papier froissé, etc.) pour ajouter du relief et du toucher à l'art.
  • Objectif : Développer la sensibilité tactile et la créativité en utilisant des matériaux variés.

   

  Création d'Art Minimaliste :

  • Exercice : Réaliser des œuvres avec des formes et des couleurs simples, en se concentrant sur l'essentiel.
  • Objectif : Apprendre à simplifier et à se concentrer sur l'essence des formes et des couleurs.

   

  Art et Technologie :

  • Exercice : Utiliser des outils numériques (tablettes graphiques, logiciels de création artistique) pour créer des œuvres d'art numérique.
  • Objectif : Intégrer la technologie dans la pratique artistique et découvrir de nouvelles possibilités créatives.

   

  Création de Mandalas :

  • Exercice : Dessiner et colorier des mandalas pour explorer la symétrie, la répétition des motifs et la méditation à travers l'art.
  • Objectif : Utiliser l'art comme moyen de relaxation et de concentration.

   

  Art et Nature :

  • Exercice : Réaliser des œuvres en utilisant des éléments naturels collectés (feuilles, branches, fleurs) pour créer des compositions artistiques.
  • Objectif : Renforcer le lien avec la nature et découvrir des techniques d'art éphémère.

   

  Pixel Art :

  • Exercice : Créer des œuvres en pixel art en utilisant des grilles de papier quadrillé ou des logiciels de dessin numérique.
  • Objectif : Développer la patience, la précision et la compréhension des concepts de pixels et de résolution, tout en encourageant la créativité dans un format numérique ou traditionnel.

   

  Flip Book :

  • Exercice : Concevoir et réaliser un flip book (livret animé) en dessinant une série de petites images séquentielles sur les coins des pages d’un carnet.
  • Objectif : Comprendre les bases de l'animation, développer la coordination et la continuité dans le dessin, et explorer le mouvement à travers l'art.

   

  Gravure sur Gomme :

  • Exercice : Créer des tampons en gravant des motifs sur des gommes à l'aide de gouges et d'outils de gravure, puis imprimer les motifs sur papier.
  • Objectif : Apprendre les techniques de base de la gravure, développer la motricité fine et la précision, et découvrir le processus de création d'impressions.

Parcours artistique et culturel

• Ateliers, visites, spectacles.

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Education musicale

• - Comprendre de l’importance de l’éducation musicale dans le développement et l'épanouissement de chacun. 

  - Vivre les activités menées en classe

  - Maitriser les contenus: connaître les chants, pouvoir suivre des partitions graphiques, utiliser un vocabulaire adéquat, utiliser à bon escient des instruments "scolaires", utiliser son corps comme instrument, connaissance basique du répertoire

  - Oser s'exprimer, avoir confiance en soi. 

  - Faire preuve de créativité et d'imagination

  - Développer sa culture générale et sa curiosité

Education plastique

• • Utiliser des techniques variées pour réaliser des projets artistiques adaptés aux besoins et aux capacités des personnes encadrées.

   

  • Analyser et interpréter des œuvres d'art pour développer l'esprit critique et la créativité des participants.

   

  • Concevoir et animer des ateliers d'expression plastique favorisant le développement personnel et social.

   

  • Intégrer les pratiques artistiques dans des projets éducatifs globaux en collaboration avec d'autres professionnels.

   

  • Adapter les activités plastiques aux particularités et aux spécificités des publics cibles (enfants, adolescents, adultes, personnes en situation de handicap).

   

  • Évaluer les progrès et les difficultés des participants pour ajuster les méthodes et les objectifs pédagogiques.

   

  • Encourager l'autonomie, l'expression personnelle et la confiance en soi par le biais des arts plastiques.

Parcours artistique et culturel

• La participation active ainsi qu'un comportement d'ouverture tant envers les autres qu'envers l'outil proposé.

Description des supports de cours indispensables :

Description des références et des supports :

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :