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Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Jodoigne]
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

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UE 40

Enseignant(s) responsable de l'UE : Autre(s) enseignant(s) de l'UE : Elisa OBRADOVIC

Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement :
Français

Niveau du cycle :
2 e cycle

Période de l'année :
Quadrimestre 1 & Quadrimestre 2

Cadre européen de certification :
Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme ou option de l'étudiant :
Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études :
Bloc 3

Acronyme :
NPRU33RECH

Nombre de crédits ECTS :
4 (Facteur de pondération)

Volume horaire :
52h

Unité évaluée en épreuves spécifiques

Les activités d’apprentissage qui composent cette unité d’enseignement sont regroupées parce qu'elles poursuivent des objectifs communs et constituent un ensemble pédagogique au niveau des acquis d'apprentissage attendus.

Liste des UE prérequises :
Néant

Liste des UE corequises :
Néant

Liste des activités d'apprentissage:

Activité d'apprentissage Volume horaire ECTS Présence obligatoire
NPR33PTM Préparation au TFE/mémoire 26 2 OUI
NPR33MRPM Méthodologie de la recherche 26 2 NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme :

Au terme de sa formation, le Bachelier en Enseignement section 2 [Jodoigne] est capable de :

  • ARES. 8 Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
  • ARES. 9 Maîtriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement
  • ARES. 17 Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Préparation au TFE/mémoire

Méthodologie de la recherche

Descriptif des objectifs et des contenus de l’UE :

Préparation au TFE/mémoire

Objectifs :

  • Les étudiant·es seront capables de :

    • Rédiger un écrit en style scientifique présentant une synthèse de la revue de la littérature relative à la thématique du mémoire
Contenu :

  • Volet 1 (cours) : 

    • Approche approfondie de la revue de la littérature
    • Recueil et analyse de données en recherche qualitative
    • Recueil et analyse de données en recherche quantitative

    Volet 2 (séances d’accompagnement) : 

    • Lectures/exploration de la littérature scientifique sur le sujet du mémoire choisi (et attribué)
    • Écriture synthèse d’une revue de la littérature
    • Formuler des hypothèses de travail
    • Appropriation de la charte IA de la HELdB

Méthodologie de la recherche

Objectifs :

  • Les étudiant·es seront capables de :

    • Lire et comprendre des productions scientifiques du domaine des sciences de l’éducation
    • Identifier des productions scientifiques pertinentes pour informer la pratique professionnelle
    • Distinguer les grandes approches méthodologiques du domaine des sciences de l’éducation
    • Identifier et justifier des choix méthodologiques en lien avec une problématique de recherche donnée
    • Identifier et justifier des choix théoriques en lien avec une problématique de recherche donnée
    • Lire de manière critique des résultats de recherche et en tirer des enseignements pour sa pratique professionnelle 
Contenu :
    • Compréhension de ce qu’est la recherche en sciences de l’éducation
    • Ontologie et épistémologie (fondements de la démarche scientifique)
    • Problématisation
    • Rôle d’un cadre théorique/conceptuel
    • Méthodologies en sciences de l’éducation
    • Première approche de la recherche qualitative
    • Première approche de la recherche quantitative
    • Lien entre recherche et pratique en éducation

Activités et méthodes d’apprentissage et d’enseignement :

Préparation au TFE/mémoire

    • Lecture d’articles
    • Enseignement magistral
    • Séminaire d’accompagnement au mémoire

Méthodologie de la recherche

    • Lecture d’articles
    • Enseignement magistral

Acquis d’apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l’UE :

Préparation au TFE/mémoire

  • Rédiger un écrit en style scientifique présentant une synthèse de la revue de la littérature relative à la thématique du mémoire.

Méthodologie de la recherche

    • Ontologie et épistémologie (fondements de la démarche scientifique)
    • Problématisation
    • Rôle d’un cadre théorique/conceptuel
    • Méthodologies en sciences de l’éducation
    • Première approche de la recherche qualitative
    • Première approche de la recherche quantitative
    • Lien entre recherche et pratique en éducation

Description des supports de cours indispensables :

Description Accès à la source Url

Préparation au TFE/mémoire

Méthodologie de la recherche

Description des références et des supports :

Description Accès à la source Url

Préparation au TFE/mémoire

Méthodologie de la recherche

Mode d’évaluation et de pondération par activité au sein de l’UE :

Chaque activité d'apprentissage de cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve spécifique

Méthode d'intégration

  • Si aucune des notes des différentes AA qui composent l’UE ne se situe en deçà de 8/20, c’est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
  • Si la note d’une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l’UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.