Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Architecture des jardins et du paysage
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025
Enseignant(s) responsable de l'UE :
Valérie PENNINCKX
Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 1
Acronyme : AJU11SCS
Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 30h (Q1 30 / Q2 0)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| AJ11PED Pédologie | 30 | 2 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- HE01 HE. 1. élaborer, individuellement ou en groupe, des documents didactiques et/ou des fiches techniques liés de près ou de loin à l'architecture des jardins et du paysage, sur base de l'analyse d'une documentation scientifique et/ou technique
- HE04 HE. 4. faire preuve d'esprit critique dans les travaux d'architecture des jardins et du paysage qu'il présente, seul ou en groupe
- HE08 HE. 8. rédiger et présenter un diagnostic d'un site paysager (imposé par le professeur ou basé sur un choix argumenté) à diverses échelles en tenant compte de tous les facteurs impactant du paysage et ce, sous forme graphique et/ou textuelle
- HE09 HE. 9. concevoir et argumenter le choix de la gestion des plantations d'un site selon des critères scientifiques, techniques, esthétiques et de développement durable et ce, sous forme graphique et/ou textuelle
- HE11 HE. 11. concevoir et argumenter le choix et la mise en œuvre de l'aménagement technique et esthétique d'un site, dans une optique de développement durable, sous diverses formes : plans, coupes, détails techniques, cahier des charges et textes illustrés
Autres connaissances ou compétences prérequises
Pédologie
Bases de chimie. Notions d'atome, molécule et ion. Notion de réaction chimique.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Pédologie
Objectifs
Poser les bases scientifiques utiles à la compréhension du monde vivant dans le domaine de la pédologie. Familiariser l'étudiant avec la notion de sol (composition, évolution, dégradation), avec les analyses de sol (utilité, techniques de base) et les enjeux de la protection des sols.
Contenu
Constituants minéraux, organiques
Propriétés physiques et chimiques des sols
Pédogenèse
Impact de l'homme sur les sols
Importance des sols dans les processus écologiques
Rudiments d'analyse de sol
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Pédologie
Cours magistral
Mise(s) en situation, échantillonnage et analyses simples au laboratoire
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Pédologie
- Citer, définir et reformuler les notions lues dans les notes de cours ainsi que les notions abordées pendant les exposés de l’enseignant.
- Employer les notes de cours et les notions abordées ensemble pour expliquer des situations non vues explicitement pendant les séances.
- Décrire la composition et les propriétés d’un sol.
- Expliquer et commenter une analyse de sol.
- Lire et interpréter la lecture de la carte des sols de la Belgique.
- Décrire les enjeux de la protection des sols.
- Planifier la protection / la conservation / l’exploitation d’un sol.
Description des supports de cours indispensables
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Pédologie : Syllabus de Pédologie à l'usage des étudiants d'Agro (Version Papier) |
Le support est distribué par le secrétariat |
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| Pédologie : Syllabus de Pédologie à l'usage des étudiants d'Agro |
sur le campus numérique |
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Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Pédologie : Soltner D., Les bases de la production végétale : Tome I, Le sol, 1990, 467 p. |
en bibliothèque |
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| Pédologie : Girard MC et al., 2011 Sols et environnement. Dunod - ISBN : 978-2-10-054900-9 |
en bibliothèque |
Lien |
| Pédologie : Gobat J-M, Le sol vivant, Presses Polytechniques romanes, 2010 |
en bibliothèque |
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Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Janvier bis
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
