Notions de botanique, de biologie générale, notions de bases de physique et de chimie. Notions de pédologie.

Introduction au concept de paysage et à sa prise en compte dans les politiques locales et internationales, introduction aux enjeux, aux outils et aux acteurs du paysage. Introduction aux différents paysages présents en Belgique. Exercices d'analyse de site au travers de différents prismes d'étude: paysage vu, paysage perçu et paysage vécu . Présentation de moyens d'expression et d'outils de communication du paysage.

Dans un souci de durabilité et de résilience face au changement climatique, cette activité d'apprentissage donne la base d'une conception réfléchie d'un aménagement. Elle a pour objectif de permettre aux étudiants de comprendre et d’appliquer les principes et méthodes liées aux sciences de l’écologie dans la conception, l’analyse et la gestion des espaces verts et des paysages. 

1 - Notions d’écologie générale orientée : les cas d‘application seront choisis avec un focus particulier sur les milieux anthropisés (écosystèmes urbains et espaces verts) ; 

2 - Introduction aux principaux enjeux environnementaux ayant potentiellement un impact dans la conception et l’aménagement des espaces verts et des paysages (pollutions, biodiversité, dégradation des habitats) ; 

3 - Exploitation de pistes de solutions aux problèmes liés à l'anthropisation des milieux au travers des projets paysagers.

Initier à l'analyse des principales images utilisées dans l'étude des paysages.

Travailler le commentaire de cartes et d'images géographiques.

Les différents types d'images ; notions de cartographie (lecture des cartes topographiques de base), initiation aux cartes anciennes et à la photo-interprétation (images aériennes et satellitaires), plan de secteur. Présentation de géoportails.

Cours magistral, exercices dirigés, observations de terrain.

Cours magistral, exercices dirigés, observations de terrain.

- démontrer sa compréhension du concept de paysage ; 

 -Connaitre les principaux acteurs et les principaux outils dans le domaine de l'aménagement du territoire permettant de prendre en compte le paysage ;

- être capable de réaliser une lecture descriptive et analytique d'un site paysager et de communiquer son analyse à l'aide de documents graphiques et/ou textuels appropriés.

- être capable d'identifier, de situer et de caractériser différents paysages observables en Belgique ; 

À l'issue du cours d'écologie, l'étudiant est capable de : 

- démontrer sa connaissance des points théoriques envisagés au cours 

- démontrer sa compréhension des concepts écologiques de base 

- appliquer les concepts écologiques de base à une situation nouvelle, 

- analyser les problématiques écologiques d’un cas réel simple.

- maîtriser les différentes échelles et découpages d'un territoire ; - choisir dans une liste les fournisseurs d'images appropriés pour un territoire d'étude donné ; - maîtriser la lecture d'une carte topographique à grande échelle ; maîtriser la lecture d'une carte ancienne. - comparer une image aérienne ou satellitaire avec un autre type d'image vu au cours ; 

A l'aide de ces outils produire une description de l'occupation du territoire et de son évolution depuis le 18° siècle.