Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Architecture des jardins et du paysage
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Projets d'architecture paysagère II
UE 23
Enseignant(s) responsable de l'UE :
Gilles-Olivier SAUSSEZ
Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1 & 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 2
Acronyme : AJU23PRAP2
Nombre de crédits ECTS : 18 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 210h (Q1 150 / Q2 60)
Épreuves spécifiques par AA
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| AJ23TECA1 Techniques d'aménagement 1 | 45 | 4 | OUI |
| AJ23CAHCH Cahier des charges | 30 | 3 | NON |
| AJ23ATPRO2 Atelier projets 2 | 135 | 11 | OUI |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- HE01 HE. 1. élaborer, individuellement ou en groupe, des documents didactiques et/ou des fiches techniques liés de près ou de loin à l'architecture des jardins et du paysage, sur base de l'analyse d'une documentation scientifique et/ou technique
- HE02 HE. 2. maîtriser les outils d'information et de communication oraux, écrits, graphiques et/ou informatiques adaptés à un public-cible auquel il présente et explique un projet d'aménagement extérieur ou une étude du paysage
- HE04 HE. 4. faire preuve d'esprit critique dans les travaux d'architecture des jardins et du paysage qu'il présente, seul ou en groupe
- HE09 HE. 9. concevoir et argumenter le choix de la gestion des plantations d'un site selon des critères scientifiques, techniques, esthétiques et de développement durable et ce, sous forme graphique et/ou textuelle
- HE10 HE. 10. rédiger et présenter un projet créatif et fonctionnel de planification et/ou d'aménagement d'un site paysagé à diverses échelles et ce, sous forme graphique et/ou textuelle
- HE11 HE. 11. concevoir et argumenter le choix et la mise en œuvre de l'aménagement technique et esthétique d'un site, dans une optique de développement durable, sous diverses formes : plans, coupes, détails techniques, cahier des charges et textes illustrés
- HE12 HE. 12. concevoir et réaliser le métré et l'estimation financière de l'aménagement d'un site paysager sous forme d'un tableau informatisé et/ou d'un texte illustré
- RE03 ARES. 3 Maîtriser les principes de base de la gestion
- RE03.3 ARES. 3.3 Développer un réseau de contacts
- RE04.3 ARES. 4.3 Poser un diagnostic présentant les déficiences et les potentialités d’un site visé
- RE05 ARES. 5 Mener à bien un projet paysager
- RE05.1 ARES. 5.1 Maîtriser les notions d’agronomie, le monde végétal ainsi que les matériaux à mettre en œuvre
- RE05.2 ARES. 5.2 Définir et gérer les aspects techniques d’un projet
- RE05.3 ARES. 5.3 Gérer les aspects financiers d’un projet (estimation, suivi d’un budget…)
- RE06 ARES. 6 Gérer des projets
Autres connaissances ou compétences prérequises
Techniques d'aménagement 1
Notions scientifiques et géométriques de base ; capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail ; rédaction de textes ; dessin de plans, de détail et de coupes techniques ; connaissance des matériaux de construction.
Cahier des charges
Notions scientifiques et géométriques de base ; capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail ; rédaction de textes ; dessin de plans, de détail et de coupes techniques ; connaissance des matériaux de construction.
Atelier projets 2
Notions scientifiques et géométriques de base ; capacité à se remettre en question, esprit critique, esprit de synthèse, prise de notes rapide, gestion du temps de travail ; rédaction de textes ; dessin de plans, de détail et de coupes techniques ; connaissance des matériaux de construction.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Techniques d'aménagement 1
Objectifs
- Démontrer la faisabilité technique d'un aménagement d'espace publique.
- Objectif spécifique n°1: l'étudiant du Bloc 2 en Architecture des Jardins et du Paysage sera capable de tracer le détail technique d'un ouvrage d'art, à l'échelle du 1/10 en ayant son matériel de dessin nécessaire à disposition, sans note de cours, en 110 minutes (calculette autorisée).
- Objectif spécifique n°2: l'étudiant du Bloc 2 en Architecture des Jardins et du Paysage sera capable de situer, de décrire et de comparer oralement et par écrit les composants d'un ouvrage d'art. L'étudiant à 10 minutes pour préparer et 10 minutes pour se relire.
- Maîtriser les procédés techniques d’aménagement en usage dans la profession d'architecte des jardins et du paysage, et pouvoir en dessiner des détails techniques
Contenu
Méthodologie des dessins de plans et de détails de techniques d’aménagements extérieurs : Les escaliers - Les murs de clôture et de soutènement – Les clôtures – Les fondations et revêtements de sols carrossables et non carrossables – Applications sur papier ainsi qu’en dessin assisté par ordinateur.
Cahier des charges
Objectifs
Sensibiliser l'étudiant aux aspects techniques et administratifs des cahiers de charge. Lui permettre de composer et de consolider son projet d'aménagement paysager privé ou public. Répondre aux exigences des marchés inspirés du monde professionnel.
Contenu
Présentation et comparaison de cahiers de charge concrets issus d'administrations publiques et du secteur privé. Classification des procédures par type de marché. Rédaction d'un cahier des charges et d'un métré estimatif en lien avec le projet réalisé dans le cadre de l'AA Atelier projet II.
Atelier projets 2
Objectifs
Analyser, concevoir et défendre un projet d’aménagement public.
Contenu
Etudes préliminaires à l'aménagement d'espaces publics, conception de projets de parcs, places publiques, rues, espaces récréatifs divers. Pas de table des matières figée (les projets étant tous différents) mais application d’une méthodologie :
• Visite du site (le cas échéant, rencontre et échange avec les différents intervenants : responsables communaux par ex.)
• Présentation des études et du diagnostic du site existant : historique, juridique, contraintes techniques (impétrants), paysage, mobilité, végétaux, socio-économique, matériaux, mobilier.
• Etablissement du programme sur base du diagnostic (en consultation avec les étudiants)
• Réflexion projet (schéma d’organisation, esquisse, avant-projet, étude de faisabilité technique et/ou plan de plantations) ;
• Présentation du projet (devant un mini jury constitué d'enseignants et de professionnels du métier, avec le groupe des étudiants).
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Techniques d'aménagement 1
Pédagogie active et par projet. L'étudiant est toujours plongé dans une situation concrète. L'étude s'opère à la fois sur le terrain (visites de sites, relevés, interviews, reportages photographiques, prises de notes,...) et au sein d'ateliers (analyse des données récoltées, construction de la réflexion d'aménagement aux points de vue technique, réalisation des détails techniques).
Cahier des charges
Pédagogie active et par projet. L'étudiant est plongé dans une situation concrète avec intégration des nouveaux apprentissages.
Atelier projets 2
Pédagogie active et par projet. L'étudiant est toujours plongé dans une situation concrète. L'étude s'opère à la fois sur le terrain (visites de sites, relevés, interviews, reportages photographiques, prises de notes,...) et au sein d'ateliers (analyse des données récoltées, construction de la réflexion d'aménagement aux points de vue conceptuel et technique, feed-back, communication graphique et présentation de l'avant-projet, des détails techniques et/ou du plan de plantations).
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Techniques d'aménagement 1
- en traitant l’information donnée en cours ou dans le cours de projet, l’étudiant identifie le type, les proportions et les dimensions d’un ouvrage d'art. (Compétence visée mais non acquise dans le Bloc 2).
- interpréter et représenter une coupe technique d’un ouvrage d'art avec toutes ses composantes et son vocabulaire. (Compétence acquise dans le Bloc 2).
- en tenant compte du concept et du contexte environnemental proposé, l’étudiant définit et justifie les matériaux de construction relatifs à un ouvrage d'art. (Compétence acquise dans le Bloc 2).
- l’étudiant synthétise les ressources liées aux ouvrages d'art analysés durant l'activité d'apprentissage et les réinvestit dans un dossier intégrateur. (Compétence acquise dans le Bloc 2).
Cahier des charges
- élaborer les clauses techniques et les métrés d'un projet d'architecture des jardins et du paysage ;
- communiquer un projet d'aménagement paysagé;
- intégrer les connaissances théoriques et pratiques des autres AA composant l’UE.
Atelier projets 2
- produire des documents respectant les consignes données ;
- présenter un diagnostic d'un site paysager ;
- présenter une programmation durable répondant au diagnostic ;
- présenter un avant-projet répondant à la programmation choisie ;
- produire des détails techniques et/ou un plan de plantations;
- communiquer un projet d'aménagement paysagé;
- intégrer les connaissances théoriques et pratiques des autres AA composant l’UE.
Description des supports de cours indispensables
Aucun support indispensable renseigné.
Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Atelier projets 2 : Cas réels soumis |
distribué au cours |
— |
| Atelier projets 2 : - prise de note de cours; documentation personnelle à réaliser;
Visite, contacts, recherches, exemples d’études disponibles, sites Internet de référence. |
— |
— |
| Cahier des charges : exposé oral magistral, cas réels soumis |
distribué au cours |
— |
| Cahier des charges : - prise de note de cours,
- plusieurs exemples de cahiers des charges; |
— |
— |
| Techniques d'aménagement 1 : exposé oral magistral, cas réels soumis |
distribué au cours |
— |
| Techniques d'aménagement 1 : - prise de note de cours;
- farde de documentation personnelle à réaliser;
- Robert Holden, Jamie Liversedge, Techniques et détails de construction en architecture paysagère, Dunod, Paris 2011
- Astrid Zimmermann, Constructing Landscape. Materials, techniques, structural components, Birkhäuser, Basel 2011.
- Visite, contacts, recherches, exemples d’études disponibles, sites Internet de référence.
|
Le support est distribué au cours |
— |
Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.
Méthode d'intégration :
- Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
- Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.
Janvier
Techniques d'aménagement 1
Méthode d'intégration : 25 %
Évaluation continue — 60 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Examen oral — 40 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Atelier projets 2
Méthode d'intégration : 65 %
Évaluation continue — 55 %
Type de questions : Le travail remis sera suivi d'une défense orale ·
Examen à livre : Livre ouvert
Août
Techniques d'aménagement 1
Méthode d'intégration : 25 %
Évaluation continue — 60 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Examen oral — 40 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Cahier des charges
Méthode d'intégration : 10 %
Travaux durant la session — 100 %
Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen ·
Examen à livre : Livre ouvert
Juin
Cahier des charges
Méthode d'intégration : 10 %
Travaux durant la session — 100 %
Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen ·
Examen à livre : Livre ouvert
Atelier projets 2
Méthode d'intégration : 65 %
Évaluation continue — 45 %
Type de questions : Le travail remis sera suivi d'une défense orale ·
Examen à livre : Livre ouvert
