L'UE38 Paysage et Territoire II s'inscrivant dans la continuité de l'UE22 Paysage et Territoire I, il est considéré qu'à l'entame de cette activité d'apprentissage, l'étudiant est capable de :

- faire des recherches, récolter et présenter, textuellement et en s'appuyant sur des supports de communication adaptés (schémas, dessins, photographies, cartes, ...) des données et des informations relatives à la situation existante de fait et de droit d'un site et de sa zone d'influence ; 

- analyser ces données en vue d’identifier les potentialités, les contraintes et les principaux enjeux territoriaux en lien avec le site visé et ce, en vue d'établir des options de planification et /ou des objectifs d'aménagement et argumentés ;

- appliquer des méthodes de lecture et de description des paysages et/ou des dynamiques paysagères ; 

- présenter ses résultats par écrit en respectant les consignes et les formes requises et, notamment, en s'appuyant sur des références fiables et en démontrant sa connaissance des bases du référencement bibliographique ; 

Comprendre et être capable de réaliser les étapes préparatoires à la réalisation d'un projet d'aménagement dans l'espace public (phase d'analyse et de diagnostic) ; en relation avec un projet, savoir sélectionner et analyser les plans ad-hoc d'urbanisme et de mobilité ; appréhender des méthodes pouvant amener à proposer des solutions d'aménagement et de gestion durable de l'espace public en milieu urbain.

Travail seul ou en groupe selon les objectifs/thèmes définis pour chacune des séances. Entre autres : observations et relevés sur le terrain ; recherches en bibliothèque ; établissement de la situation existante de fait et de droit ; analyse des besoins ; élaboration d'un diagnostic ; définition d'objectifs et d'un concept d'aménagement.

Observations sur le terrain, analyse de documents (photos aériennes, cartes géographiques récentes et anciennes, plans et règlements d'urbanisme, cahiers de prescriptions, etc.), recherches exploratoires en bibliothèque et sur le Web, recherches thématiques et réalisation d'un rapport de synthèse de groupe. Méthode d'apprentissage et d'enseignement : par l'étude de cas et la mise en situation.

Dans une situation donnée (étude de cas), mobiliser ses connaissances et savoir-faire préalablement acquis, d'utiliser des informations nouvelles (issues de cartes, plans d'urbanisme, données statistiques, …) afin de réaliser une analyse et un diagnostic relatif à un espace public. Entre autres, il est capable de : définir un périmètre d'études ; réaliser un plan de situation ; faire des observations pertinentes sur une portion de territoire ; réaliser une synthèse historique ; réaliser une analyse de la situation existante de fait et de droit ; réaliser une analyse de mobilité ; réaliser une analyse socio-économique ; réaliser une analyse environnementale ; réaliser une analyse SWOT. Enfin, il est capable de réaliser une synthèse de tous ces éléments et d'en tirer des conclusions pertinentes ainsi que d'en restituer l'essentiel dans un rapport écrit combinant textes de synthèse, iconographies et sources utilisées. Cela, dans le respect des règles d'usage communément admises dans le milieu professionnel.