Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht
Langue(s) d'enseignement : Français
Niveau du cycle : 1er cycle
Période de l'année : Quadrimestre 1
Cadre européen de certification : Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme
Année d'études : Bloc 1
Acronyme : DIU11BIO
Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 30h (Q1 30 / Q2 0)
Liste des UE prérequises : Néant
Liste des UE corequises : Néant
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|---|---|---|
| DI11BIO Biologie | 30 | 2 | NON |
- Harmoniser les connaissances de base en Biologie des étudiants aux parcours académiques divers.
- Acquérir les connaissances du fonctionnement et de l’homéostasie cellulaire grâce à l’étude des différents constituants (macromolécules, organites, structures) du modèle cellulaire de base pour aborder les cours de Physiologie et de Biochimie.
- Étude de la diversité des cellules (procaryote vs eucaryote, animale vs végétale) et des organismes vivants ; des macromolécules (acides nucléiques (ADN et ARN), protéines, glucides, lipides et molécules dérivées) et de la composition moléculaire des organismes.
- Étude de la cellule eucaryote et de ses organites : membranes biologiques, cytoplasme, cytosquelette, noyau, RER/REL/appareil de Golgi, lysosomes, mitochondries, peroxysomes, …
- Étude des mécanismes de transports moléculaires et vésiculaires ; de la biosynthèse/ maturation/tri/adressage des protéines ; du « flux de l’information biologique ».
- L’enseignement est principalement de type magistral : exposé verbo-iconique (supporté par une projection de présentations PowerPoint).
- Méthode interactive : une participation active à chaque séance du cours est vivement recommandée.
- Dresser la liste, décrire (composition chimique, propriétés, rôles/fonctionnement) et dessiner la structure des macromolécules et des organites de la cellule.
- Décrire et expliquer les voies de transport intracellulaire des différents constituants cellulaires.
- Décrire et expliquer comment les cellules effectuent leurs échanges avec le milieu extérieur (transports moléculaire et vésiculaire).
| Description | Accès à la source | URL |
|---|---|---|
| Biologie : Les versions informatiques pdf des présentations PowerPoint projetées en auditoire. | sur le campus numérique | — |
| Biologie : - Table des matières (très détaillée) et notes de cours (syllabus) rédigées sous forme d’un texte continu (sans iconographie des figures). - Volontairement, toutes les explications ne sont pas reprises dans le support. Certaines définitions, certains exemples complémentaires, certains tableaux de synthèse, certains concepts, certains liens vers les autres cours sont précisés oralement. |
Ce support de cours est disponible sur le campus numérique | — |
| Description | Accès à la source | URL |
|---|---|---|
| Biologie : - « Biologie », Campbell - Pearson Education (dernière édition). - « Biologie moléculaire de la cellule », Lodish - De Boeck Université (dernière édition). - « Biologie », Raven - De Boeck Université (dernière édition). |
— | — |
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
- Une série de questions préparatoires à l’examen sont présentées à la fin de chaque chapitre du syllabus (questions ouvertes + mots-clés à définir de façon 1) complète, 2) précise et 3) succincte, en 3 lignes maximum, pas de schéma !).
- Examen 100 % écrit mixte, à cours fermé dont :
- questions ouvertes
- questions ouvertes à réponse (très) courte, texte lacunaire à compléter
- tableaux de synthèse, comparatifs à compléter
- association de mots
- vrai ou faux
- …
- Une série de questions préparatoires à l’examen sont présentées à la fin de chaque chapitre du syllabus (questions ouvertes + mots-clés à définir de façon 1) complète, 2) précise et 3) succincte, en 3 lignes maximum, pas de schéma !).
- Examen 100 % écrit mixte, à cours fermé dont :
- questions ouvertes
- questions ouvertes à réponse (très) courte, texte lacunaire à compléter
- tableaux de synthèse, comparatifs à compléter
- association de mots
- vrai ou faux
- …
- Une série de questions préparatoires à l’examen sont présentées à la fin de chaque chapitre du syllabus (questions ouvertes + mots-clés à définir de façon 1) complète, 2) précise et 3) succincte, en 3 lignes maximum, pas de schéma !).
- Examen 100 % écrit mixte, à cours fermé dont :
- questions ouvertes
- questions ouvertes à réponse (très) courte, texte lacunaire à compléter
- tableaux de synthèse, comparatifs à compléter
- association de mots
- vrai ou faux
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