Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024

Connaissance du métier et de son environnement I

UE 01

Enseignant(s) responsable de l'UE : Elisa OBRADOVIC
Autres enseignant·e·s de l'UE : Sophie BUYSSE

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 1

Acronyme : EDU11CME1

Nombre de crédits ECTS : 5 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 70h (Q1 70 / Q2 0)

Épreuves spécifiques par AA

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
ED11APPSIPE1 Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1	45	3	NON
ED11DES1 Didactique de l’éducation spécialisée 1	25	2	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

HE04 HE. 4. s’approprier des outils d’analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates
HE05 HE. 5. construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et les compétences des personnes dans l’ «ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles
RE01.1 ARES. 1.1 Mettre des mots utiles et éclairants sur son expérience professionnelle pour l’analyser, la synthétiser et la partager avec d’autres
RE01.3 ARES. 1.3 Faire preuve d’esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d’équipe
RE01.4 ARES. 1.4 Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche
RE02 ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité :
RE02.4 ARES. 2.4 Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui le guident dans son action
RE06.4 ARES. 6.4 Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même et des autres

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1

Objectifs

-Problématiser ses opinions pré-réfléchies, conceptualiser et argumenter.

-Réfléchir à quelques valeurs liées au métier d’éducateur.

Contenu

-Introduction à la philosophie comme méthode de questionnement et de réflexion rationnelle (M. Tozzi, Platon, Descartes, …).

-Réflexions éthiques : le doute et la pensée rationnelle, croire vs savoir, réel vs virtuel, l’autorité en question via le concept de banalité du mal, exploration de quelques enjeux bioéthiques et de la thématique du genre...

Didactique de l’éducation spécialisée 1

Objectifs

- Découvrir le métier d'éducateur spécialisé
- Développer son identité professionnelle
- Connaître les compétences professionnelles de l'éducateur spécialisé
- Préparer au stage du Q2

Contenu

- Module 1: La découverte du métier d'éducateur spécialisé
- Module 2: Connaissance de soi
- Module 3: Connaissance du milieu institutionnel
- Module 4: Connaissance de la personne en difficulté
- Module 4 appliqué: observations et réflexions sur des thématiques précises (Education parentale, Enfant tyran et enfants aux comportements difficiles, Handicap, Le métier d'éducateur au quotidien)

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1

-Cours magistral -Discussions à Visées Démocratique et Philosophique - Exercices philosophiques

Didactique de l’éducation spécialisée 1

Exposés théoriques - Réflexions et exercices (vignettes cliniques et analyses video)

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1

-Laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles. -Être ouvert à la rencontre avec les autres. -Réfléchir son positionnement éthique. -Interagir dans le respect et la connaissance de soi-même et des autres. -Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui guident son action.

Didactique de l’éducation spécialisée 1

-laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles;\r\n-être ouvert à la rencontre avec les autres ;\r\n-réfléchir son positionnement éthique ;\r\n-interagir dans le respect et la connaissance de soi-même et des autres ;\r\n-réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui guident son action.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1 : Notes de cours sur ecampus	sur le campus numérique	—
Didactique de l’éducation spécialisée 1 : Syllabus	sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1 : Syllabus et extraits de texte disponibles sur ecampus.	sur le campus numérique	—
Didactique de l’éducation spécialisée 1 : Syllabus et extraits de texte disponibles sur ecampus.	sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.

Méthode d'intégration :

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Janvier

Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1 Méthode d'intégration : 100 %

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit au cours de la session de janvier comptant pour 80% de la note. L'APP comptera lui pour 20% de la note.

Didactique de l’éducation spécialisée 1 Méthode d'intégration : 40 %

Travaux hors session — 40 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 60 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Le cours de didactique est obligatoire (prise des présences à chaque cours). Deux tests seront effectués en cours de quadrimestre (06/11 et 11/12) et l'APP sera également travaillé en partie dans ce cours.

Ces deux tests et l'APP comptent pour 40% de la note finale de cette AA mais ne sont pas dispensatoires. Chaque test ou APP compte donc pour 1/3 de ces 40%. En cas d'absence justifiée, possibilité de représenter les deux tests hors session ou en cours de session.

La semaine culturelle étant obligatoire, une question d'examen portera sur ce qui aura été fait lors de cette semaine d'activités

Janvier bis

Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1 Méthode d'intégration : 100 %

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit au cours de la session de juin comptant pour 80% de la note. L'APP comptera lui pour 20% de la note.

Didactique de l’éducation spécialisée 1 Méthode d'intégration : 40 %

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit au cours de la session de juin comptant pour 80% de la note. L'APP comptera lui pour 20% de la note.

La semaine culturelle étant obligatoire, une question d'examen portera sur ce qui aura été fait lors de cette semaine d'activités

Août

Approche socioculturelle, institutionnelle, philosophique et éthique 1 Méthode d'intégration : 100 %

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit au cours de la session d'août comptant pour 80% de la note. L'APP comptera lui pour 20% de la note.

Didactique de l’éducation spécialisée 1 Méthode d'intégration : 40 %

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit au cours de la session d'août comptant pour 80% de la note. L'APP comptera lui pour 20% de la note.

La semaine culturelle étant obligatoire, une question d'examen portera sur ce qui aura été fait lors de cette semaine d'activités