Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2024-2025

Entraînement à la communication et à la relation 1

UE 11

Enseignant(s) responsable de l'UE : Eléonore VANOPDENBOSCH

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 1

Acronyme : EDU11CPECR

Nombre de crédits ECTS : 1 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 20h (Q1 20 / Q2 0)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
ED11CPECR Entraînement à la communication et à la relation 1	20	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE01 ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
RE01.6 ARES. 1.6 Utiliser les différents registres d’écrits et de communications professionnels.
RE04 ARES. 4 S’approprier des outils d’analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates :
RE04.1 ARES. 4.1 S’approprier les outils d’analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelle, culturelle, psychologique, environnementale, …) des réalités humaines auxquelles il a affaire
RE04.6 ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
RE05 ARES. 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’ « ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles :
RE05.2 ARES. 5.2 Comprendre « ici et maintenant » les éléments d’une relation ou d’une situation singulière, tant d’une personne que d’un collectif
RE06.2 ARES. 6.2 Privilégier une approche globale de la personne mobilisant tous les registres relationnels (corporel, verbal, …)
RE06.3 ARES. 6.3 Construire des relations singulières ajustées à l’autre ou aux autres et à leur contexte
RE06.4 ARES. 6.4 Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même et des autres

Autres connaissances ou compétences prérequises

Entraînement à la communication et à la relation 1

Néant

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Entraînement à la communication et à la relation 1

Objectifs

Acquérir des connaissances théoriques permettant de développer des compétences communicationnelles favorisant la communication non violente. Cette dernière implique une bonne connaissance de la la relation de communication, mais aussi de soi-même et des autres.

Contenu

Les contenus suivants seront abordés dans un ordre qui peut varier :

Théories de la communication
La notion de besoin
La communication comme relation systémique
Le langage verbal et non-verbal
Les attitudes dans la relation
Communication et émotions
Les limites de la communication
Non jugement, assertivité et empathie
Écoute active
Introduction à la communication non violente

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Entraînement à la communication et à la relation 1

Les cours font alterner les démarches : cours magistral, exercices, débats, mises en situation…

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Entraînement à la communication et à la relation 1

Comprendre les situations éducatives ou relationnelles et les analyser à la lumière des concepts abordés au cours ;
Adopter une posture réflexive, apprendre à métacommuniquer de manière pertinente et dans le respect de la déontologie du métier et dans le respect des bénéficiaires et des partenaires ;
Utiliser les outils et techniques de communication vus au cours pour s'exprimer dans la relation éducative ou avec des partenaires professionnels ;
Faire preuve d'esprit critique et s'autoévaluer ;
Identifier et expliciter les besoins, les émotions et les sensations et le rôle qu'ils jouent dans la relation ;
Identifier les registres relationnels dans une situation donnée et adopter une posture adéquate.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Entraînement à la communication et à la relation 1 : Le contenu des notes disponibles sur le campus numérique est indispensable pour satisfaire aux critères de l'évaluation mais des éléments vus au cours non contenus dans le syllabus peuvent intervenir lors de l'évaluation.	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Entraînement à la communication et à la relation 1 : Notes de cours	sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Janvier

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Examen oral — 20 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Le cours sera évalué par un examen écrit 80% de la note et par un travail réalisé dans le cadre des APP.

Le travail de groupe oral (APP) représentera 20 % de la note et l’examen écrit sur les connaissances du contenu de chaque AA représentera 80 %.

La note de l’UE est la somme arithmétique pondérée des deux parties (APP = 20 % + Examen = 80 % = 100 %).

Orthographe de l’APP : Au-delà de 10 erreurs, échec automatique (note fixée à 0/20).

Le professeur assistera donc à la défense orale des APP et utilisera une grille d'évaluation fournie aux étudiant·es au préalable.

Janvier bis

Ensemble de l'UE

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Le cours sera évalué par un examen écrit 80% de la note et par un travail réalisé dans le cadre des APP.

Le travail de groupe oral (APP) représentera 20 % de la note et l’examen écrit sur les connaissances du contenu de chaque AA représentera 80 %.

La note de l’UE est la somme arithmétique pondérée des deux parties (APP = 20 % + Examen = 80 % = 100 %).

Orthographe de l’APP : Au-delà de 10 erreurs, échec automatique (note fixée à 0/20).

Août

Ensemble de l'UE

Travaux durant la session — 20 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Examen écrit — 80 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : Livre fermé

Le cours sera évalué par un examen écrit 80% de la note et par un travail réalisé dans le cadre des APP.

Le travail de groupe oral (APP) représentera 20 % de la note et l’examen écrit sur les connaissances du contenu de chaque AA représentera 80 %.

La note de l’UE est la somme arithmétique pondérée des deux parties (APP = 20 % + Examen = 80 % = 100 %).

Orthographe de l’APP : Au-delà de 10 erreurs, échec automatique (note fixée à 0/20).