Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité I
UE 27
Enseignant(s) responsable de l'UE :
Nathalie RAES
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 2
Acronyme : EDU21ESSCEGP
Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 30h (Q1 30 / Q2 0)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| ED21ESSCREGP1 Créativité, expression gestuelle et psychomotricité 1 | 30 | 2 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- HE05 HE. 5. construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et les compétences des personnes dans l’ «ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles
- RE04.6 ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
- RE05.1 ARES. 5.1 Etre ouvert à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité
- RE05.5 ARES. 5.5 Laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles
- RE06 ARES. 6 Déployer son « savoir-y-faire1 » relationnel dans la rencontre avec la personne :
- RE06.3 ARES. 6.3 Construire des relations singulières ajustées à l’autre ou aux autres et à leur contexte
- RE06.4 ARES. 6.4 Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même et des autres
- RE06.6 ARES. 6.6 Utiliser les outils spécifiques à la relation psycho-socio-éducative inscrite dans la proximité et la durée.
Autres connaissances ou compétences prérequises
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité 1
N/C
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité 1
Objectifs
Appliquer des principes théoriques de didactiques et de méthodologie générale permettant d'exploiter un sens créatif à travers la mise en situation de jeux traditionnels et d'expressions gestuelles
Comprendre l'importance du corps dans la relation et l'apprentissage.
comprendre l'intérêt d'approches artistiques et culturelles dans le monde de l'éducation pour le bien-être et l'émancipation socio-affective et cognitive des usagers.
Contenu
Connaissance du schéma corporel. Techniques d'animations en psychomotricité et dans la relation en mouvement.
L'intérêt de l'art dans le monde de l'éducation via l'exemple de pratiques artistiques et culturelles en milieux de soins; lors de l'apprentissage dès le plus jeune âge à l'école.
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité 1
animations, cours pratiques, Informations théoriques et discussion via l'apport de vidéos, témoignages en classe.
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Créativité, expression gestuelle et psychomotricité 1
• Appréhender son corps de façons diverses dans l'optique d'une meilleure connaissance de soi et de sa maîtrise du langage corporel. • S'approprier des techniques éducatives au travers d'activités de mouvements. • S'ouvrir à la rencontre avec les autres • Développer des connaissances quant aux outils, médias artistiques et culturels • Animer des ateliers simples à orientation corporelle et créative à destination du public cible
Description des supports de cours indispensables
Aucun support indispensable renseigné.
Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Créativité, expression gestuelle et psychomotricité 1 : support de cours (textes, liens internet ...)sur l'e-campus |
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Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
La participation active aux cours est vivement recommandée. Les prises de notes personnelles lors des activités spécifiques seront autorisées lors de l'examen.
Août
Ensemble de l'UE
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
La participation active aux cours est vivement recommandée. Les prises de notes personnelles lors des activités spécifiques seront autorisées lors de l'examen.
