Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024

Education plastique

UE 29

Enseignant(s) responsable de l'UE : Wayne VANHUFFEL
Autres enseignant·e·s de l'UE : Marianne BEHAEGHEL

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1 & 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : EDU23TEEP

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 30h (Q1 20 / Q2 10)

Épreuves spécifiques par AA

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
ED23TEEP Education plastique	30	2	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE01 ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
RE01.4 ARES. 1.4 Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche
RE04.1 ARES. 4.1 S’approprier les outils d’analyse permettant de comprendre les différentes dimensions (sociale, économique, politique, institutionnelle, culturelle, psychologique, environnementale, …) des réalités humaines auxquelles il a affaire
RE05 ARES. 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’ « ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles :

Autres connaissances ou compétences prérequises

Education plastique

Etre capable d'élaborer des activités pratiques avec un public spécifique.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Education plastique

Objectifs

- Développer les capacités techniques et les savoir-faire dans le domaine du langage plastique pour pouvoir concrétiser l’organisation et la gestion d’atelier d’expression plastique. \r\n- Développer des séances d’expression plastique originales et adaptées à la vie sociale et éducative du public encadré. \r\n- Capacité d’analyse\r\n \r\n

Contenu

- Apprentissages de savoir-faire. Activer son processus de créativité. \r\n- Exploitation du patrimoine individuel et culturel.\r\n- Réalisation d’un projet conçu individuellement et applicable en atelier pour des activités socio-éducatives.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Education plastique

Simulation d'activité artistique pour divers publics qu'un éducateur spécialisé peut rencontrer lors de sa carrière.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Education plastique

- Construire des interventions avec des “co-intervenants”.\r\n- Articuler Analyse - Action éducative - Évaluation. \r\n- A partir de l’évaluation, redéfinir les objectifs et mettre en œuvre de nouvelles actions. \r\n- Elaboration, construction d’interventions socio- éducatives en articulant : savoirs – créativité - recherche. \r\n- Identifier sa dynamique personnelle dans les choix d’interventions et dans l’action éducative. \r\n- Se situer comme intervenant dans des situations complexes.\r\n- Utiliser des outils professionnels dans la recherche d’informations\r\n- Savoir faire de liens entre la théorie et la pratique\r\n

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Education plastique : Exemple de fiche de déroulement	sur le campus numérique	—
Education plastique : Fiche pour le projet théorique	sur le campus numérique	—
Education plastique : Grille d’évaluation	distribué au cours	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Education plastique : • Notes sur le campus numérique\r\n• Art-Thérapie. Principes, méthodes et outils pratiques – Anne-Marie Dubois –Elsevier Masson - 2013\r\n• « De l’éducation spécialisée » M. Capul – M Lemay\r\n• « Art et handicap »\r\n• Documentaire DVD (Voir syllabus.)	sur le campus numérique	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Janvier

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 50 %