Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Anatomie, physiologie, biologie, hygiène et diététique III
UE 37
Enseignant(s) responsable de l'UE :
kevin IACOBELLIS
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont 79 A
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 1
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 3
Acronyme : EDU31ESSAPBHD
Nombre de crédits ECTS : 3 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 30h (Q1 30 / Q2 0)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| ED31ESSAPBHD Anatomie, physiologie, biologie, hygiène et diététique 3 | 30 | 3 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- HE03 HE. 3. être un acteur institutionnel et social engagé
- HE06 HE. 6. déployer son « savoir- faire » relationnel dans la rencontre avec les personnes.
- RE01.2 ARES. 1.2 Assumer une fonction d’interface entre les bénéficiaires, les autres professionnels et la société
- RE01.3 ARES. 1.3 Faire preuve d’esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d’équipe
- RE03 ARES. 3 Etre un acteur institutionnel et social engagé :
- RE03.1 ARES. 3.1 Faire preuve d’indépendance et d'initiative
- RE03.2 ARES. 3.2 S’engager avec et pour les personnes dont il a la charge
- RE04.6 ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
- RE06 ARES. 6 Déployer son « savoir-y-faire1 » relationnel dans la rencontre avec la personne :
Autres connaissances ou compétences prérequises
Anatomie, physiologie, biologie, hygiène et diététique 3
Développer des stratégies de contention dans une situation professionnelle.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Anatomie, physiologie, biologie, hygiène et diététique 3
Objectifs
L'étudiant sera capable d'appliquer des techniques de contention dans diverses situations. Il devra présenter plusieurs techniques différentes vues en cours.
Contenu
Ateliers pratiques de contention.
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Anatomie, physiologie, biologie, hygiène et diététique 3
Ateliers pratiques de contention, techniques de maîtrise de personnes.
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Anatomie, physiologie, biologie, hygiène et diététique 3
D'utiliser diverses techniques de contention pour immobiliser une personne, afin d'établir une relation de confiance.
Description des supports de cours indispensables
Aucun support indispensable renseigné.
Description des références et des supports complémentaires
Aucune référence complémentaire renseignée.
Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Janvier
Ensemble de l'UE
Évaluation continue — 100 %
Type de questions : Non applicable ·
Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Évaluation continue — 100 %
Type de questions : Non applicable ·
Examen à livre : Livre fermé
