Domaine : Sciences agronomiques et ingénierie biologique
Section : Gestion de l'environnement urbain
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2023-2024
Enseignant(s) responsable de l'UE :
Guy BAUDOUX
Coordonnées du service :
Campus d'Anderlecht
Avenue Émile Gryzon 1 (bât. 4C)
1070 Anderlecht
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 1
Acronyme : GEU12CHI2
Nombre de crédits ECTS : 3 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 39h (Q1 0 / Q2 39)
Épreuves spécifiques par AA
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| GE12CHI2 Chimie 2 | 30 | 2 | NON |
| GE12LBC2 Laboratoires de Chimie 2 | 9 | 1 | OUI |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- HE01 HE. 1. Élaborer, individuellement ou en groupe, sur base de l’analyse d’informations scientifiques ou techniques des documents didactiques ou des fiches techniques relatives à des produits ou services de la profession
- HE02 HE. 2. Communiquer, individuellement ou en groupe, le contenu d’une fiche technique et/ou d’un document scientifique relatif à la gestion de l’environnement urbain, de manière attractive, interactive et adaptée à un public cible
- RE02.2 ARES. 2.2 Développer un esprit critique
Autres connaissances ou compétences prérequises
Chimie 2
Cours de Chimie I
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Chimie 2
Objectifs
L’objectif général du cours de chimie est d’amener l’étudiant à faire les liens entre les propriétés des molécules et celles des substances qu’elles composent, de comprendre comment, quand et pourquoi ces substances se transforment.
L’objectif de la seconde partie (Chimie II) est d'examiner de façon plus approfondie certains domaines de la chimie. Ainsi l’étudiant maîtrisera les notions et le vocabulaire nécessaires à la bonne compréhension des concepts chimiques omniprésents dans les cours et documents à caractère scientifique.
Contenu
Le calcul de pH de solutions et l'établissement d'une courbe de titrage acide-base, le calcul des potentiels redox, le fonctionnement des piles, la corrosion, le lien entre potentiel redox et précipitations, une introduction à la chimie inorganique et la biochimie, et enfin une introduction à la chimie inorganique, et en particulier aux silicates.De nombreux exercices sont associés au cours théorique.
Laboratoires de Chimie 2
Objectifs
Initier les étudiants aux notions de base de la chimie générale.
-Les familiariser avec le vocabulaire et le matériel spécifique aux laboratoires de chimie.
-Leur permettre une réflexion sur l’interprétation des résultats obtenus en laboratoire.
-Enfin, dans le cadre de leur futur métier, les notions octroyées leur permettront, à terme, de posséder les connaissances nécessaires des techniques de laboratoires afin de pouvoir les appliquer. Ces notions leur permettront également de pouvoir avoir un œil critique vis-à-vis des résultats d’analyse.
Contenu
Analyses quantitatives des substances chimiques
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Chimie 2
Cours ex cathedra
Méthode déductive
Pédagogie interactive
Laboratoires de Chimie 2
Travaux pratiques au laboratoire (100% présentiel)
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Chimie 2
- d’établir, pour une équation donnée, la constante d’équilibre basée sur les concentrations ou les pressions et de prévoir l’évolution d’un équilibre après perturbation
- calculer le pH des solutions d’acides et de bases, cmprendre leur pouvoir tampon et d’interpréter une courbe de titrage simple
- de calculer la solubilité d'une substance
- de comprendre le principe de fonctionnement d’une pile ; d’utiliser les potentiels de réduction standard pour prédire si une réaction sera spontanée
- de comprendre le principe de la corrosion de nature électrochimique, les problèmes qu’elle entraîne et les moyens de l’éviter.
- d’identifier les fonctions sur une molécule organique, et de comprendre les étapes d’une synthèse organique ou d’une voie biochimique
- de comprendre la structure 3D et les propriétés de quelques silicates et autres minéraux
Laboratoires de Chimie 2
Collecter, analyser et critiquer, individuellement ou en groupe, des données scientifiques, et présenter le résultat de ce travail sous forme d'un rapport.
Description des supports de cours indispensables
Aucun support indispensable renseigné.
Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Chimie 2 : Le syllabus n'a pas encore été rédigé, et donc les dias des cours sont distribuées aux étudiants via le campus numérique et sous format papier lors des cours. |
sur le campus numérique |
— |
| Laboratoires de Chimie 2 : Le syllabus n'a pas encore été rédigé, et donc le texte des manipulations est distribué aux étudiants via le campus numérique et sous format papier lors des séances. |
sur le campus numérique |
— |
Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.
Méthode d'intégration :
- Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
- Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.
Juin
Chimie 2
Méthode d'intégration : 75 %
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Laboratoires de Chimie 2
Méthode d'intégration : 25 %
Évaluation continue — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre ouvert
L'évaluation continue des laboratoires de chimie est effectuée de la façon suivante: chaque séance est évaluée par une interrogration écrite au début de la séance, et de la remise d'un rapport à la fin de la séance ou le lendemain. La séance est évaluée en calculant une moyenne pondérée des cotes d'interrogation et de rapport. L'interrogration intervient pour 25% et le rapport pour 75% dans la cote de la séance.
Août
Chimie 2
Méthode d'intégration : 75 %
Examen écrit — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre fermé
Laboratoires de Chimie 2
Méthode d'intégration : 25 %
Évaluation continue — 100 %
Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) ·
Examen à livre : Livre ouvert
L'évaluation continue des laboratoires de chimie est effectuée de la façon suivante: chaque séance est évaluée par une interrogration écrite au début de la séance, et de la remise d'un rapport à la fin de la séance ou le lendemain. La séance est évaluée en calculant une moyenne pondérée des cotes d'interrogation et de rapport. L'interrogration intervient pour 25% et le rapport pour 75% dans la cote de la séance.
